云南师大附中2023年高三3月考(贵州卷)文科综合答案

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(二)古代诗歌阅读【赏析】陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。本诗首联先向儿子发问：“我自知岁靡廪粟，无功无劳，但你们要拿什么来报效国家、报效这个圣明的时代呢？”领联教育儿子，不管是种地的农人，还是读书的士人，本质并无不同，对待国家、侍奉双亲，最重要的一点就是要做到“不欺”，要诚实忠孝。颈联继续教导，六经之中，大道岂有尽头？所以要常读书明道。百亩之田，只要勤劳耕种，生活就无饥馁之患。中间两联是在告诉儿子，要耕读传家，尽忠尽孝。尾联道出嘱咐的重点，把自己如今最关切的事托付给儿子，那就是要“熟读周公七月诗”。“周公七月诗”的典故指王业艰难，国运多舛，最后这两句是在告诫儿子，千万不要忘记为国效力，重整河山。15.C(3分)【考查点】本题考查理解和赏析诗歌内容、语言、情感的能力。【解析】选项标注考查点鉴赏分析首联中“汝曹何以报明时”这一问句，既是对儿子的提问，也本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗引出了后文对儿子要勤读诗书、躬耕田亩的教海与期盼，这些人对儿子的谆谆教海。教导的内容正是诗人对“何以报明时”的回答。故首联的问句为全篇之纲，自然地引起了后文对儿子教导的具体内容。诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，额联意为“无论务农事亲，还是为士报国，身份职业不重要，重B“不欺”都是至关重要的。要的是做到‘不欺’，也就是做到‘忠孝’”。“不必读书求仕，‘躬耕’才是一种理想状态”曲解文意。由领联“为农为士亦奚异”一句可知，诗人教导儿子为人不要太过看重地诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才位身份，不管是入仕还是务农都没有本质上的差别，应秉持“耕读是一种理想状态。传家”的优良家风。颈联“道在六经宁有尽”一句并非强调六经中的“道”不可穷尽，大可不读，而是希望儿子可以饱读诗书，追求其中的“大道”。诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理尾联意为“如今把自己最关切的事托付给儿子们，那就是要D‘熟读周公七月诗’”。结合注释可知，“七月诗”是描写农民是最为真切、确实的。劳作和生活的农事诗，蕴含着最真切、确实的人生道理。16.诗人借助这两句对子孙提出要求：①诗书无涯，发奋读书：②法乎先圣，修身立事：③心怀家国，永存社稷。（每点2分，共6分)【考查点】本题考查理解分析诗歌内容和作者的观点态度的能力。【解析】步骤1：审题千。诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？(6分)限定对象人物观点考查内容·结合诗句理解诗人对儿子教导的深意步骤2：理思路。解答本题，首先应理解诗人观，点中所涉及诗句的含义，然后再结合全诗分析这两句所体现的父辈对儿子教导的深意。“道在六经宁有尽”是说为人处世的道理全都在六经之中，大道没有尽头，这是告诫儿子要多读圣贤之书，向先圣学习：“熟读周公七月诗”一句中“周公七月诗”的典故指王业艰难，国运多舛，诗人借此典故是为了劝告儿子即便身在草野，也应该在躬耕读书的同时以圣贤为榜样，提升个人修为，心怀家国大事，以为国效力为己任，重整河山，收复失地。步骤3：组织答案，规范作答。作答时应立足于全诗，从读圣贤之书、学圣贤之道、怀家国之心三方面出发，分点作答。

一、古代诗文阅实(一)文言文阅读【参考译文】起初，范阳人祖逖年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州主薄。祖逃与刘琨同室就寝，夜半时听到鸡鸣声，他踢醒刘琨说：“这不是令人厌恶的声音，”于是起床舞剑。等到渡江以后，左丞相司马睿任命祖逃为军谘祭酒，祖逃住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的动乱不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使外族人钻了空子，祸害遍及中原。现在沦陷区的人民遭到摧残伤害，人人都想着自强奋发，大王您如果能够派遣将领率兵出师，派遣像我祖逖这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰一定会闻风响应了。”司马睿向来没有北伐的志向，他任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给铠甲兵器，让祖遂自己想办法招募士兵。这一年秋天八月，祖逖带领自己的私人军队共一百多户人家渡过长江，在渡到江中时，敲打着船桨立誓说：“我祖逖如果不能（驱赶戎狄）收复中原而再次渡江南返回江南的话，就像大江一样（有去无回）！”于是驻扎在淮阴，建造熔炉冶炼铸造兵器，招募了两千多人然后继续前进。祖逖进入谯城后，石勒派遣石虎包围了谯城，桓宣来解救祖逃，石虎离去。晋王发布撇文昭告天下，说：“石虎胆敢率领乌合之众，渡过黄河茶毒民众，现在朝廷派遣九军，精锐士卒三万，由水、陆四路，直赴贼寇所在地，受祖逃指挥。”大兴三年，祖逖镇守雍丘，多次派遣兵士半路阻击后赵军队，后赵镇守的将士归附祖逃的很多，后赵疆土日渐缩小。这一年秋天七月，皇帝下诏加封祖遂镇西将军。祖逖在军中，与将士同甘共苦，严于律己，广施恩惠，勉励督促农业生产，安抚接纳新来归附的人，即使是疏远卑贱的人也都加以礼遇。祖逖训练士兵围积粮谷，为夺取黄河以北做打算。后赵王石勒很忧虑这种情势，于是到幽州为祖逖修造祖父、父亲的坟墓，安排了两户人家替祖逖看守祖坟，给祖逖写了一封信，请求互通使者和互相贸易。祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润。禁止将领们不使他们侵犯后赵的百姓。两国边境之间，稍微得到了休养生息。四年秋七月，朝廷让尚书仆射戴渊为征西将军，镇守合肥。祖逖已经扫除了障碍，收复了黄河以南的土地，而戴渊突然有一天来统领这里，祖逖内心快快不乐，又听说王敦与刘愧、刁协互相结怨，将要有内乱。祖逖知道大业不能成功，情绪激动引发重病。九月，死在雍丘。豫州的男女都像失去了自己的亲生父母一样悲伤，谯、梁之间都为祖逖建立祠堂。祖逖去世后，后赵多次侵犯河南，攻取了襄城、城父，包围谯城。豫州刺史祖约不能抵抗，退守寿春。后赵于是攻取陈留，梁、郑之间又骚乱不安了。10.C(3分)【考查点】本题考查文言断句的能力。【解析】原句呈现：初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主簿同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉日此非恶声也因起舞排除思路：首先，从不同断点中筛选出句意较易理解的一处进行判断。“范阳祖逖少有大志”意为“范阳人祖逖年轻时就有大志向”，句意完整、连贯，其间不能断开，故排除B、D两项；其次，根据句子结构进行判断。“中夜闻鸡鸣”中，“中夜”作“闻鸡鸣”的时间状语，“闻鸡鸣”为动宾短语，意为“听到鸡鸣声”，其间不可断开，故排除A项。综上，应选C项。11.C(3分)【考查点】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。【解析】C项，“文中是指部队的编制单位”表述错误。部曲本为军队编制及私兵之称。原文中“逖将其部曲百余家渡”意为“祖逖带领自己的私家军队共一百多户人家渡过长江”，故此处的“部曲”是指祖逖的私人军队。A项，“京口”是江苏镇江的古称，西邻南京，北与扬州相望，位于长江下游。京口，汉称京口里，至东吴孙权筑铁瓮城，置京口镇。东晋时刘裕曾于此作战B项，“遗民”既指亡国之民，也指沦陷区的人民，或指改朝换代后不仕新朝的人。由“戎狄乘隙，毒流中土”可知，是外族人趁机祸害中原，此处“遗民”当指沦陷区的人民，选项解释正确。B项，“遗民”既指亡国之民，也指沦陷区的人民，或指改朝换代后不仕新朝的人。由“戎狄乘隙，毒流中土”可知，是外族人趁机祸害中原，此处“遗民”当指沦陷区的人民，选项解释正确。D项，“檄”指古代用于晓谕、征召、声讨的文书。文中“传檄”为动词，是“传布檄文”的意思。12.A(3分)【考查点】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。【解析】选项标注题眼定位信息分析推断“但仍然尽力支持”曲解文祖逖力请北伐，时任左丞相的司马睿虽睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州意。由原文相关信息可知，司马睿只给了祖逖一千人无北伐之志，但仍然尽力支持，这坚定刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，的粮食，三千匹布，让祖逖自A了祖逖的斗志，祖逖指江发誓：若不能使自召募…祖逖不能清中原而复己招募士兵，不能看出其“尽收复中原，就不再渡江返回江南。力支持”：祖逖立誓要收复中济者，有如大江！原后再返回江南，否则自己就像大江一样有去无回。祖逖北伐，先在谯城遭石虎围攻，幸得逖既入谯城，石勒遣石虎围谯，桓宣救由原文相关信息可知，选项桓宣解救；后镇雍丘，屡次派兵邀击后之，虎解去…逖镇雍丘，数遣兵邀击中祖逖遭围困、被解救、囤粮B赵军队，使后赵疆土日益缩小：又为攻后赵兵…境土渐蹙…逖练兵积练兵等信息与原文内容相取河北练兵积谷，与后赵相持。对应。谷，为取河北之计。大兴三年秋，朝廷任命祖逖为镇西将军。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，由原文相关信息可知，选项祖逖与将士同甘共苦，严于律己，广施劝课农桑，抚纳新附，虽疏贱者皆结关于祖逖与将士同甘共苦、恩惠，勉励督促农桑，安抚接纳新来礼遇归附之人等行为的表述归附的人，不论贵贱都加以礼遇。以恩礼。与原文一致。祖逖死后，后赵频频侵犯河南地区，攻陷祖逖既卒，后赵屡寇河南，拔襄城、由原文相关信息可知，选项襄城城父，包围谯城，豫州刺史祖约抵关于祖逖死后后赵频犯河D城父，围谯…后赵遂取陈留，梁、挡不住，退驻寿春，后赵攻取陈留，梁、郑南，梁、郑陷入骚乱等事件的郑之间复骚然矣。表述与原文一致。之间又重新陷入了骚乱。13.(1)祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润。(“报”“听”“互市”译出各1分，句意1分)(2)祖逖知道大业不能成功，情绪激动引发重病。(“大功”“遂”“感激”译出各1分，句意1分)【考查点】本题考查理解并翻译文中句子的能力。【解析】(1)句中，“报”是“回复、答复”的意思；“听”是“听凭”的意思；“互市”是“互相贸易”的意思。(2)句中，“大功”即“大业”的意思：“遂”是“告成、成功”的意思；“感激”是“情绪激动”的意思。14.①祖逖多次对后赵作战取胜，后赵疆土缩小，后赵只得向祖逊逖示好②祖逖默许边境互相贸易③约束士兵不侵犯后赵百姓，边境稍得和平。（每点1分，共3分。意思合理即可）【考查点】本题考查梳理概括文言文内容、分析句子含意的能力。【解析】步骤1：审题干。文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。(3分)限定对象核心关键词能力层级要求步骤2：理思路。首先理解题干中限定对象的意思，即“两国边境之间，稍微得到了休养生息”，然后结合文章内容分析其原因。由原文“数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境土渐蹙”“逖练兵积谷，为取河北之计”“后赵王勒患之…求通使及互市”可知，祖逖多次对后赵作战取胜，后赵疆土缩小，后赵王石勒只得向祖逖示好。由原文“听其互市”“禁诸将不使侵暴后赵之民”可知，祖逖听凭双方民间互相贸易且禁止将领们侵犯后赵的百姓。步骤3：组织答案，规范作答。根据以上分析得出的内容，从作战取胜、边境互市、不侵犯百姓三方面归纳整合，分点作答。