安徽第一卷·2022-2023学年安徽省九年级教学质量检测(三)3化学试题答案

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9.BD【解析】H2燃烧反应、Fe与O2的化合反应均为放热反应，△H均小于O,A项错误；铝热反应为放热反应，△H<0,根据盖斯定律，④一③得，2Al(s)十Fe2O3(s)=Al2O3(s) 2Fe(s)△H5=△H4-△H3<0,可得△H4<△H3,△H3=△H4-△H5,B、D项正确：根据盖斯定律，（② ③）×子得，2H(g)十O2(g)—2H2O(g)△H,=子(AH:十△H),C项错误。

16.（1)共性：都要受罚。（2分)不同：受罚的程度、严重性不同。(2分)(2)观点：秦律虽严密，但并非不合理，因此就不能再用残暴来形容秦律。(2分》依据：“田家之灰是一项肥壅（肥料），商鞅刑及弃灰，秦之农事以”，商鞅变法刑及弃灰，促进了农业的发展。(4分)(3)因素：作者所处的立场、所掌握的资料、所处的时代等。(4分，任答两点即可)》【解析】(1)根据“刑弃灰于道者”“弃灰于道者黥”“弃灰于道则诛”可知，关于秦律“刑弃灰于道”在不同时期的记载的共性是都要处以刑罚，不同点是受罚的程度、严重性不同。(2)根据材料二“秦律虽严密，但并非不合理，因此就不能再用残暴来形容秦律，对于已经被符号化的‘刑弃灰于道’也要重新考察”可知，材料二反映的观点是秦律虽严密，但并非不合理，因此就不能再用残暴来形容秦律。根据材料三“田家之灰是一项肥壅（肥料），商鞅刑及弃灰，秦之农事所以”可知，商鞅变法中刑及弃灰，促进了农业的发展。体现了材料二的观，点。(3)根据材料并结合所学知识可知，影响历史解释的因素有作者所处的立场、所掌握的资料、所处的时代等