学普试卷·2023届高三第一次(联考版)语文试题答案

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18(12分》示创一：党劳动收育在不同的历史阶段呈现出不同的特征四共十年对能时牌，劳动教育切步实践，从井冈山革命根据地开始中因共产党就非常更视“劳动教育”并进行了初步实践，进行根据地建设。中厚共产党人通过自身“生产劳动”的生动实即对护大的受数自者进行苹命的哕动教育，形显节命乐观生义粉神，壮大了革命力量{抗日、解放)战争时期，劳动做育与学生救意紧密结合，是步成粘阶设党不仅将生产芬动作为满足战争需要的手段，而且把劳动敢育当成革命的“武器“，并通过污动实践来改造人们的思他、改道人。党劳动教舟的日的主要是为了适应革命与战争的需婴.“参与生产劳动的教育“生产劳动必须与教有相结合“是在犯火纷飞巾博出的宝贵轻鱼，为战争的胜利莫定了坚实础新中国成立初利.百度将兴中的劳动教育。这一时期，巾同共产党提出了劳地较育应主要服务于工业化建世和社会主义改造，并通过参与工农业生产，培养学生正确的劳动观.使其变加积极主动地为“三大以进“贡林力盘，以恢复和发展社会上义生产力：同时.要通过药动敏育，“改造”旧的知识分子和民族资木家，改变了知识效符与生产劳动相脱离的蒂设思想，推动了社会主义汝造的进理，全面建设杜金主义时期.不所探索的劳动教自阶段。为响应党中央号召，有些学校动纷办起了工厂，学生多与劳动的热情日监高压.芳动的政治地位有了明显的提高提出了“德智体全面发展的有人标改革开放后，科学战术与劳动牡育结合阶议，这一时抑劳动教育所丝训的是”芬动要以经济建设为巾心°”一切游动都是为北会主义现代化建设服务”尊。20世记80年代以来，由于科字技术的发我，使得劳动技术教有的地位与日俱增，因而劳动技术教自也越来越竖到重機。中小国特色补会主么历时代，步动教育进人创所阶段。通过加强劳动放育，来促进五有并举“领有标的最终实规、示例二：党茅动敏育的使命（目的）因时而变，内酒不斯半富。“劳动为T革命”，从92年闪市命根据地开如中国八产党就非常重比”劳动敦月“并进行了初少变践.通过自身“生动'的生动实线米对广大的受效育者进行革命的劳动数有。939年电译东提出的“自已动予，上农足：”把学动敬有当成革命的“式器”，并通过穷动实殿来改造人们的思想、改选人，培菲了一大址有理想爱劳动的知识分子与领导干部，为抗战争.解放战争的胜利莫定了坚实的物所与人力资源点础：“劳动为了建设”，这是新巾回成立之初百废待兴中劳动教有的思想主线.劳动教育应主婴服务于社会士义改造，并通过参与工农业牛产，格养学生正确的劳动观，使其更加积极主动地为“三大改造”面献力址，以恢复你发展杜会士义生产力：同时要通过劳动数育，“改造”旧的知识分子和民族资本家，以纠正工农业生产过程中出现的知积教奇与生产劳动相脱离的惜误思想，推动补会主义改造进程。进人补会主义初极阶段以后，学生参与劳动的热情日益高涨：劳动的政治地位有了明显的提高。“劳动为了创新”，改革开放后劳动教育所强调的是“劳动要以经济建设为巾心”。”一切劳动邵是为1会主义现代化建设服务“等，当下的中国更需要且有”创新“品质的高素质人才，通加强劳动教育，来促进“五省并举”，最终实现人的全面解牧

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