湖南省2023届高三九校联盟第二次联考(3月)语文答案

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(三)名篇名句默写16.(1)糅以为轮糅使之然也(2)临溪而渔溪深而鱼肥(3)而未尝往也而卒莫消长也（每空1分，多字、少字、有错别字均不得分）【考查点】本题考查默写常见的名篇名句的能力。【解析】第(1)题，根据题干可知，“笔直的木材”在某一条件下“会弯曲到符合圆规的标准”，题干中“笔直的木材”对应原文中的“木直中绳”，“弯曲到符合圆规的标准”对应原文中的“其曲中规”，据此可知“某一条件”即为“糅以为轮”；“再经曝晒也不会挺直”对应原文“虽有槁暴，不复挺者”，其原因即为“揉使之然也”。第(2)题，根据题干中“食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出”可知，此处描写捕鱼这一动作，并展现了鱼的肥美，再结合分号后“泉水酿制的美酒，口味甘洌”可知，此处应填写“酿泉为酒，泉香而酒洌”的前一句，即“临溪而渔，溪深而鱼肥”。第(3)题，题干中“江水不停地流去”对应原文“逝者如斯”，此处考查其后一句，即“而未尝往也”：题干中“月亮时圆时缺”对应原文“盈虚者如彼”，此处考查其后一句，即“而卒莫消长也”。【易错字提示】(1)糅：(2)溪、渔：(3)卒。

(二)古代诗歌阅读【赏析】王安石，字介甫，号半山，唐宋八大家之一。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香·金陵怀古》等。本诗题为“读史”，可见它不是针对某个具体的历史人物、历史事件而发，而是针对整个历史现象而发。首联突兀而起，写出了自古以来无数高贤的悲哀。领联承接首联，从史实失真的角度叙写了高贤的悲哀。上句说明在当时的情况下，高贤们已经蒙受了他人的误解，而自己又无从正之，致使自己真相不明、品德不彰：下句的“末俗”与上句的“当时”对举，又有表“后来”的时间之义。颈联侧重感叹史书本末倒置，使高贤精神难现。历史所传的是高贤们那无关宏旨、粗劣无用的糟粕，而不是他们一生中精粹美好的嘉言善行。尾联“区区岂尽高贤意”为“岂尽高贤区区意”的倒装，表明高贤们留给后人的形象恰恰是被修史者重塑过的，因此，高贤们也就只能蒙受千古不白之冤了：“独守千秋纸上尘”以无比沉痛的笔触状写了高贤们蒙尘纳垢却又无力申诉的凄凉结果。14.B(3分)【考查点】本题考查鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。【解析】选项标注考查点鉴赏分析诗歌首联、领联慨叹建功立业者的事迹被后世有意无意地以讹传讹、以这首诗从大处着眼，并非是针对某个假乱真：颈联强调记录真实的历史很难：尾联表达对高贤品性不能被史A具体的历史事件、历史人物而作。书正确记载、腐儒死守书本的哀叹之情。由此可见，诗人并没有针对某个具体历史事件、历史人物进行评说，而是针对整个历史现象展开议论。历代高人贤士一世奔忙，建立功业，“无法避免身后湮没无闻的可能”理解错误。从颔联“末俗纷纭更乱真”B可知，历代高人贤土难以避免的是自身经历被后世以讹传讹，从而造成但无法避免身后湮没无闻的可能以假乱真的情况，并不是“湮没无闻”。历史人物在其所处的时代已经难免额联上句叙写高贤在其生活的时代已经存在被误解的现象，下句说明后被误解，在世俗的传言中更会失真。世对记录的史实更是众说纷纭，从而使史实失真颈联上句说古人流传下来的也有糟粕，下句指出最出色的画师也很难描颈联的上下两句反复陈说，表明诗绘出人的精神：同理，修史者对史实有意的删改、倒置，更使高贤们最为D人的观点，堪称这首诗的警策之语。精粹美好的精神荡然无存，这与诗人对当时俗儒歪曲历史事实的抨击相契合，为全诗观点句，能够给人以警策。5.第一问：史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异。第二问：在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌言从。（每点3分，共6分）【考查点】本题考查鉴赏评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。【解析】步骤1：审题干。这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？(6分)》限定范围核心关键词核心关键词步骤2：理思路。根据步骤1中的核心关键词，可将本题拆解成两问。第一问：通读诗歌内容，抓住关键句分析诗歌蕴含的道理。诗歌首联“自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人”写自古以来功成名就的人历经千辛万苦，但他们的事迹最后却不知由谁来记载。接着领联“当时黮閤犹承误，末俗纷纭更乱真”对首联进行回答，说明修史者难以看清先贤之事的来龙去脉，记录不准确，后世对此更是众说纷纭，看不清历史真相。颈联中“糟粕”说明史书上流传下来的也有糟粕，“丹青难写是精神”说明记录历史事实就好比画出人物的精神一样难。尾联“区区”表明有限的历史记载无法把高贤的思想完整表现出来。综合来看，本诗主要说明了史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异，要能够对二者进行区分」第二问：结合诗歌蕴含的道理来谈启示。书本是前人经验、智慧和血汗的结晶，因此为了继承前人宝贵的精神遗产、充实自己的知识，就必须博览群书。但是，书本又并不都是客观规律的正确反映，有高下之分、真伪之别，因此我们在读书时应始终保持批判精神，善于分辨，切忌盲从，化他人的成果为自己的食粮，以充实自己、发展自己。步骤3：组织答案，规范作答。作答时，结合步骤2中的分析，先答出诗歌所传达的道理，再谈对我们的启示。与