长沙市第一中学2022-2023学年度高二第一学期第二次阶段性考试物理试卷答案(更新中)

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22.这是一道任务驱动型作文题。苏轼的这首《琴诗》很有禅意。诗人通过设问的方式，巧妙而形象地说明了是琴与指的结合，才产生了精美的琴声。不论是从单纯的琴来说，还是单纯的指来说，都是一种客观存在，有其在就能发出琴声来，但琴与指都是无法独自产生出美妙音乐来的；缺少了琴与指中的任何一个，也不能发出优美的琴声来。这则材料中给我们提供了三个对象一一“琴”“指”与“声”。然后引导考生思考，作为当代青年的你，是要做那“琴”，做那“声”，还是做那“指”？这里需要考生把这三个对象的意义，即它们各自象征哪种人要思考明白。“琴”是弹奏出美妙琴声的基础，如选择做“琴”，就要“俯首甘为孺子牛”，做好最基础的工作，甚至要有“为他人作嫁衣裳”的胸怀；而“指”是让“琴”发出美妙琴声的关键所在，要做拨动琴弦的“指”，就要勇于用自己的行动“搅动一池春水”，要“敢于天下先”，做那勇敢无畏的“先驱者”；而“声”则代表着敢于说话，敢于在一片静默中“发声”，尤其面对不平、不公，敢于发出清醒的声音，让我们的社会更加美好。总之，考生在写作时要从中选择一个对象，思考其代表哪类人，将其转化为歌颂某类人、某类品质，这个作文就很好写了。如选择做“琴”，可以由《琴诗》的哲理入手，明确自己的选择：然后主体部分可以写鲁迅对青年的关爱，可以写袁隆平对青年的培养，写焦裕禄扎根兰考，写郎平对中国女排的奉献。最后写作为青年应当脚踏实地，俯下身去做好基础工作，像那些脱贫攻坚中的优秀青年一样，甘做一架朴朴实实的“琴”，为奏出国家发展与时代进步的美妙旋律作出自己的贡献。立意：1.愿做那架脚踏实地的“琴”。2.以身为“指”，拨动时代的琴弦。3.为中国发声，我辈义不容辞。

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