桂柳文化·2026届高考桂柳鸿图模拟金卷(三)3语文试题-全国大联考

桂柳文化·2026届高考桂柳鸿图模拟金卷(三)3语文试题正在持续更新，本期全国大联考为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

材料三】从文旅活跃县城的实践探索看，做深“小切口”、谋好“长效益”是县域文旅可持续发展的共同经验。发展县域文旅，关键在于发现能够直抵游客心灵深处，激发共情的“情感触发器”。一口引发美好回忆的“儿时味道”、一手精彩绝伦的非遗技艺、一曲脍炙人口的歌谣、一段令人神往的美丽传说、一幕能够引起广泛共鸣的场景，都有可能成为县域文旅的“流量密码”。光有“小切口”还不够，还要“深布局”。“小切口”只能引来“头回客”，要带动更多“回头客”，还应持续提供良好的游客体验。通过文化加持、技术赋能和场景创新，将县域的人文遗迹、历史典故、民俗民风、自然风光、地理标志产品等要素，按照一定的逻辑编织成游客喜闻乐见的场景，投射到具体的旅游线路上，并不断丰富其内涵，让游客来了不想走，来了还想来，将“流量”变成“留量”，进而转化为长期效益。要让县域文旅的“深布局”落地，还要找准服务支点，提升运营水。例如，通过加强交通引导，开放免费停车区城，应对大规模车流问题。同时，通过制作旅游手绘地图、开通城区至景区的免费巴士专线、实施辖区内旅游景点免票等举措，为人生地不熟的外地游客消除后顾之忧，着力提升消费体验感。此外，强化智慧服务赋能，搭建县域文旅一体化线上服务台，整合景区预约、票务购买、民宿预订、特色餐饮推荐等功能，精准分析游客需求与偏好，提供个性化行程定制服务。在新媒体时代，“酒香还需勤吆喝”。从短视频台上动辄千万播放量的县城风光打卡视频，到直播镜头前瞬间售罄的地方特色文旅套餐，再到社交媒体上刷屏传播的县域文化话题…网络媒体传播的巨大威力不可小觑。“晚来云一色，诗句自成图。”这或许是县域文旅让游客心驰神往的最高境界。处理好政府与市场的关系，处理好人与自然的关系，做深“小切口”，谋好“长效益”，县域文旅的发展前景必将如诗如画。(摘编自《“小切口”“长效益”发展县域文旅》，央广网2026年1月2日)9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(2分)A.2024年“五一”假期，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。B.县域旅游之所以受欢迎，主要是因为其消费水低廉，能够满足游客节约预算的需求。C.打造县域文旅，可以借助能够唤起情感记忆的地方风物或文化场景，作为吸引游客的切人点。D.完善县域旅游的配套设施与提升服务体验，是应对其当前不足，实现长远发展的关键。10.材料二第①段运用了哪些说明方法？有什么作用？(4分)11.材料三围绕县域文旅的可持续发展，提出了清晰的实践路径。请根据文本内容，将下面的思维导图补充完整。(4分)「做深“小切口”一挖掘能够激发共情的“「进行“深布局”：将资源编织成旅游场景，变“流量”为“”;谋好“长效益”提升服务运营：加强交通引导、提供免费服务，搭建台等；用好“”:利用短视频、直播、杜交媒体等进行有效传播。12.请结合以上三则材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。(3分)八年级语文试卷（自选卷）第5页（共6页）

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