[桂柳文化]2026届高考桂柳鸿图模拟金卷(四)4历史答案-全国大联考

[桂柳文化]2026届高考桂柳鸿图模拟金卷(四)4历史答案正在持续更新，本期全国大联考为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

高三历史参考答案1.D【解析】本题考查五帝时代中华文明的多元并行，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。五帝时代中原地区的华夏部族集团与海岱地区的东夷部族集团，在不同阶段均长期在各自地理区域内独立活动，各部族集团有不同的酋长名号且随时代更选，体现了不同区域、不同部族文明形态同时存在且各自发展的特征，说明当时中华文明呈现多元并行发展的特征，故选D项；材料仅并列呈现中原海岱两大区域的部族活动，未体现中原地区的主导或中心地位，无法得出“以中原为中心的趋势明显”的结论，故排除A项；材料仅记载不同区域部族的活动时序，未提及部族间的交流、互动的信息，故排除除C项。2.C【解析】本题考查北魏农业精耕细作，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释、唯物史观的素养。北魏均田令明确要求受田者在耕作之余种植桑、枣、榆等经本质是通过桑粮间作的方式充分利用土地资源，体现出北魏农业生产对土地利用率的重视，故选C项；材料仅体现均田令的规定与《齐民要术》中的桑粮间作技术一致，未体现均田制推动技术创新，故排除A项；材料聚焦农业种植的技术与规划，未提及小农生产的产品能否满足自身需求，故排除B项；《齐民要术》成书于北魏末期，且材料未体现该著作助推农业发展，故排除D项。3.B【解析】本题考查中唐以来的藩镇割据，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释、唯物史观的素养据材料信息可知,中唐以来，地方藩镇掌握原本由中央掌握的地方军器制造业，这意味着中央集权体制遭到严重削弱，对地方控制力下降，到五代时期，统治者要求地方机构不得制造兵器，后周太祖更是废除地方军器制造业,把地方工匠调人京师，充实朝延掌控的官营手工业，这是五代统治者采取的削藩措施意在打击地方藩镇力量以加强中央集权，故选B项；材料反映的是五代统治者打击地方割据力量，而非政府重视工匠技艺的传承和调整地方经济模式等信息，故排除A、C两项；材料反映出中央与地方对军器制造业的争夺，没有体现出军器制造行业的繁荣发展，故排除D项。4.A【解析本题考查宋代书籍出版业，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释、唯物史观的素养。材料显示，宋代“市人转相摹刻”体现商人参与书籍刻印，“建阳（今福建南)版本书籍行四方者，无远不至"说明书籍作为商品广泛流通贸易，书籍属于文化产品，其刻印、流通的商业化特征反映出宋代文化商品化趋势显著，故选A项；材料聚焦书籍的出版与贸易，未提及民间教化的方式，据此无法得出民间教化方式多样化的结论，故排除B项；材料仅提到建阳书籍流通广，未涉及江南市镇经济的兴起，故排除C项；材料未体现书籍普及与教育发展关系的信息，故排除D项。5.C【解析】本题考查元代法律与商品经济，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释、史料实证的素养。据材料信息可知，元朝和买制度立法初衷是自愿交易，按【高三历史·参考答案第1页（共7页）】

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