河南省2025-2026学年第一学期学情质量评估一(七年级)生物(苏教版)试题正在持续更新,本期全国大联考为大家整理了相关试题及答案,供大家查缺补漏,高效提升成绩。
生物(苏教版)试题)
LL20.(除特殊标注外,每空2分,共10分)(1)75(1分)捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或少数几种在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间,有利于增加物种多样性(2)将动植物遗体和排遗物分解为无机物(3)协调(1分)调节气候、涵养水源、发展生态旅游(合理即可)(4)调节生物的种间关系,进而维持生态系统的衡与稳定【解析】(1)①在生态系统中,生产者固定的能量就是生产者的同化量:②已知生产者同化量为120J/(cm²*a),其呼吸消耗量为45J/(cm²*a),则其用于生长发育繁殖的能量为120-45=75J/(cm²*a):③根据“收割理论”,捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或少数几种在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间,有利于增加物种多样性。(2)略(3)略(4)略评分细则:小题号参考答案可给分答案备注(1)第一空75(1分)唯一答案答到“捕食者往往捕食个捕食者往往捕食个体数体数量多的物种,这样就量多的物种,这样就会会避免出现一种或少数几避免出现一种或少数几种在生态系统中占绝对优种在生态系统中占绝对势的局面,为其他物种的仅答“有利于维持(1)第二空生态系统稳定性”优势的局面,为其他物形成腾出空间”得1分,“有利于增加物种多样不给分种的形成腾出空间,有利于增加物种多样性。性”得1分,“有利于增加(2分)物种多样性,进而维持生态系统的稳定”得1分(2)将动植物遗体和排遗物将有机物分解为无机物分解为无机物(2分)(3)第一空协调(1分)唯一答案(3)第二空调节气候、涵养水源、合理即可仅体现直接价值或发展生态旅游(2分)间接价值给1分调节生物的种间关系,(4)进而维持生态系统的唯一答案答全得2分衡与稳定(2分)生物学评分细则·第8页(共10页)
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