本文从以下几个角度介绍。
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1、2024炎德英才大联考长郡中学高三月考
2、炎德英才大联考长郡中学2024高三月考试卷五
长郡中学2025届高三月考试卷(八)8语文试题)
致更大范围的水患。（答一点给2分，答两点给3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）文言文参考译文：贡震所著的《灵壁县志》记载：“位于灵壁县南境的淮河，西边从与怀远县交界的蚌埠集开始，东边到与凤阳县交界的西门渡结束，中间有二十多里（的河段），每年夏季和秋季洪水暴发的时候，靠近淮河的地方，全都变成了巨大的水泽，水深超过一丈，这不是沟渠能够排出积水、堤坝能够抵御的。之所以会这样，是因为淮河发源于桐柏山，襄挟着七十二条山溪的水流，向东奔腾流入大海。在唐宋以前，淮河涨水泛滥成灾，史书上的记载接连不断。宋朝以后黄河向南改道与淮河汇合，有时从颖水到达寿春汇入淮河，有时从涡水到达怀远汇入淮河。之后黄河完全夺取了泗水（的河道），从徐州、邵州流到清河，这里距离大海有三百里。淮河下游的河道，大半被黄河占据，淮河涨水时就被黄河阻挡而不能顺畅流淌，淮河水位下降时黄河水就会趁着淮河空虚而倒灌进来。治理黄河的人担心黄河水倒灌，又想要借助淮河的清水来冲刷黄河的浑水，于是在清口约束水流，在高家堰阻挡洪水，并且在徐州、邵州一带的黄河南岸，设置了很多闸坝，用来分流黄河水以辅助淮河。”因此洪泽湖水位高涨，泗州没入水中，临淮也沉没，下游越堵那么上游越容易决堤，（这是）一定会发生的趋势。灵璧县南部几十里的地方，怎么能不常常成为水泽呢？又有记载：“肥河排泄宿州龙山湖以及怀远、灵壁两县境内洼地的积水，向南流入淮河，年代久远而河道淤塞，水流不能顺畅，导致的积水能够排出。如今黄河水在清口外逼近，高家堰在洪泽湖东边阻挡，睢湖等水系又改道从归仁流出，淮河的水量比以前大了十倍。夏季和秋季洪水暴发时，内陆的积水还没流过来，淮河倒灌的水就已经先到达八塔集了。周围几十里的地方，水深超过一丈，居民和村落与水上漂浮的鸥鸟没有不同。如果再把肥河疏浚加深使其畅通，那么淮河倒灌会更容易。这是不能不考虑的问题。贡震所说的情况，和现在的实际情况（契合得）就像符节一样。贡震的书成书于乾隆二十三年，他就有这样的记载，何况距离现在又过去了六十年呢！因此灵壁县遭受水患的地方，不只是北肥河一带。凡是天河、洛河、欠河，在淮河涨水的时候，没有一条不洪水泛滥的。就连怀远以上的寿州、凤台，凡是靠近淮河的地方，洪水泛滥的情况也都差不多。百姓的生活日益困苦，赋税无法缴纳，朝廷减免或缓征赋税的命令频繁下达，请求赈济的报告每年都有，地方官员虽然忧虑却毫无办法，这让他们情何以堪啊！15.B（“以乐景衬哀情”错，“名花零落雨中看”描绘了名花在雨中凋零的景象，并非乐景。）16.①情感表达上：借景抒情，“断香”营造出冷清、孤寂的氛围，体现诗人内心的落寞；“芳草离离”在古人诗中常牵愁惹恨，诗人“悔倚阑”强化了内心的忧愁情绪，进一步抒发了诗人因时光流逝、壮志难酬而生的凄凉之感。②结构安排上：承接颔联中“志士凄凉闲点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）17.（1)岂敢盘桓有所希冀（2）悠然心会妙处难与君说（3）（示例一）山川萧条极边土胡骑凭陵杂风雨（高适《燕歌行并序》）（示例二）但使龙城飞将在不教胡马度阴山[王昌龄《出塞二首（其一）》错别字给1分，修改正确给1分，改出任意两个错别字即可）20.D（文中画横线句子强调的是对成功和失败的态度，表明两者都是可以被接纳的。A项，强调事物具有两面性，在一定条件下福祸会相互转化。B项，侧重于一种超脱、豁达的心境，强调情绪不应为外界的事物和自身的境遇所左右。C项，强调做事情要有坚持不懈的精神。D项，意思是胜利了固然值得高兴，失败了也可以感到欣喜，与文中画横线句所表达的对成功和失败的态度最接近。）21.引号起到特殊含义的作用，文中的“好学生”“差生”并非指传统意义上以成绩好坏来划分的学生，而是代表两种不同心态的群体。（2分）“好学生”代表有着追求完美、不断竞争、试图掌控一切的心态的人；“差生”代表拥有接纳生活不确定性、以松弛态度面对未来的心态的人。（2分）（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）22.（示例）慧慧，别难过！一次排名下降不代表什么。一直保持“好学生心态”太累啦，咱们学学“差生心态”的松弛，轻松应对，下次肯定能考好，我永远支持你！（“好学生心态”的压力1分，“差生心态”的特点1分，表达安慰与鼓励1分，语言流畅自然1分，语气亲切得体1分，字数不合要求酌情扣分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）【高三年级第二次教学质量检查考试·语文参考答案第2页（共4页）】
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