“非禹迹所能限”的辽阔疆域和“圣朝无外之治”。雍正皇帝认为，“本朝之为满洲，犹中国之14.阅读材料,完成下列要求。(26 分)有籍贯”。早在《大清律例》制定之前，清王朝就将所行律令“颁行天下”，令外藩蒙古以及新材料一归附的各地区民众晓谕遵行。全国大致统一后，清朝统治者更加重视对边疆地区和民族地唐代敦煌壁画中的飞天形象，是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化的混合区的治理，施以教化，树之风声，“俾荒服之人，咸昭法守，斯尤大同之邳治”。物。唐代印度、希腊和伊斯兰四大文明体系交汇融合的结晶。“儒门释户道相通，三教从来摘编自娄梦然《清前期“大一统”的多重内涵》一祖风”就是一个缩影··.·通过丝绸之路，各国的政治；军事、经济、文化、宗教等实现了交流(1)根据材料一并结合所学知识，概括影响中国古代大一统思想形成和发展的主要因素。(9分)和对话;通过丝绸之路，中国走向了世界,不同文明实现了交流互鉴。中华文明以海纳百川、开放包容的广阔胸襟，不断吸收借鉴域外优秀文明成果，造就了独具特色的敦煌文化和丝路精神。季美林先生说过：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。”YORY一摘自新华网OX材料二明清之际《崇祯历书》的编纂和应用，《几何原本》的引进，以及全国大地图的测绘等标志性成果，开启了天文学、数学和地图测绘学等学科向近代科学的转变，并开始了向经世致用思想方法的转变·.明清之际中西文化交流并不只是单向的西学东渐，与之相伴相随的还有一个中学西渐。葡萄牙在租借澳门后，中·国产品如丝绸、陶瓷、茶叶等，更多地输往欧洲。一些传教士推介孔子思想的同时，将儒家经典如“四书”及《周易》书经》《孝经》诗经》题《札记》等翻译为西文出版。葡国传教士曾德昭的《大中华帝国志》，全面介绍了中国历史、地理和思想史等方面的情况。答(2)根据材料二并结合所学知识，指出清初“大一统"的内涵及维护“大一统”的主要举措。摘编自袁行需严文明《中华文明史(第四卷)》与(12分)林延清《试论明清之际中西文化交流的分期、特点和历史作用》要(1)根据材料一并结合所学知识，指出敦煌文化成为四大文明交汇融合结晶的原因及价值。(12分)不内线封密(2)根据材料二并结合所学知识，概括东西方文化交流的特点及影响。(14分)（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对中国古代大一统思想及实践的认识。（5分）【2025届高考考点滚动提升卷·历史（四）第3页（共4页）】【2025届高考考点滚动提升卷·历史（四）第4页（共4页）】
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