第二节主题语境：人与自我一一学本文是说明文。文章介绍了保持好奇心的四种方法。36.G。根据本段的主旨句 Deepen your knowledge 和下文中的 An artist, an animal, a scientificdiscovery,ahistoricevent,howtoboiltheperfectegg可知，作者通过举例说明我们应该深化知识体系，因此本空应填入与选择知识主题相关的句子。G项（选择一个你感兴趣但却知之甚少的话题）既符合要确定一个主题来加深知识的要求，又能与下文所举的例子相照应，符合此处内容。37.A。设空处为本段的主旨句。根据下文中的you can ask anything 以及Be willing to ask“silly”questions可知，作者认为提问是了解人和事物的最佳方式，我们可以通过提问保持好奇心，因此A项最能概括本段主旨。作者在本段并未提及留意突出的事物，因此B项错误。B项中standout意为“突出；显眼”。38.E。根据上文中的 Somequestions seem so obvious that they don't get asked anymore和下文中的 Raise them anyway,as the answer often differs from our initial thoughts 可知，作者认为有些问题看似很“愚蠢”，我们自认为早已知晓答案，但答案往往与我们想象中的不同，因此E项符合此处内容。39.D。根据本段的主旨句Getoveryourfearoffailure（克服对失败的恐惧）和下文中的Theexperienceoffailureisoftenagreatlearningopportunity可知，作者认为保持好奇心需要学会面对失败，失败是很好的学机会，因此D项（意识到失败是一种进步）符合此处内容。40.C。根据本段的主旨句Trynewthings和下文中的Tastesomethingyou'venevereaten...ortry learningfroma classmatesomethingyou didn'tknowbefore可知，作者在本段强调尝试新事物可带来新想法和机会，下文还列举了品尝新食物等尝试新事物的例子，因此本空应填入与鼓励尝试新事物相关的句子，C项符合此处内容。F项（好奇心让我们以更有意义的方式认识世界）没有具体针对尝试新事物，表述宽泛。语言运用第一节主题语境：人与自我一—学本文是夹叙夹议文。作者认为学科学非常重要。41.D。根据上文中的Isee science as afun hobby和下文作者对科学的理解可知，对作者而言，科学是他学新东西的一种方式。42.B。根据上文中的Icanworkwithothers和下文中的ateamsport可知，作者将科学比作体育，他认为科学并不总是一项个人运动。people aimforknowledge andwant tobethefirst可知，在作者眼中，科学和体育一样都充满竞争，所有人都想成为发现新事物的第一人。competitive意为“竞争的；竞技性的”，符合语境。45.A。根据下文中的projectsbyourselves可知，作者在此次科学博览会（sciencefair）上可以独自负责自己的项目。takeover意为“接手；接管”，符合语境。showoff（炫耀）、believein（相信）和giveup（放弃）均不符合语境。46.A。47.C。根据上文中的Theonlyway、两空之间的the science fair和my teacher choseme参加。48.A。上文中的myteacherchoseme提示本空选择chosen。
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