本文从以下几个角度介绍。
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17:474<返回6/93.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次,最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于60 个的,酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的,酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第五档(13—15分)-覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。-使用了多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段,全文结构清晰,意义连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档(10—12分)-覆盖了所有内容要点,表述比较清楚、合理。-使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有些许错误，但不影响理解。-比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。达到了预期的写作目的。第三档(7—9分)一覆盖了大部分内容要点,有个别地方表述不够清楚、合理。一使用了简单的词汇和语法结构,有一些错误或不恰当之处,但基本不影响理解。一基本有效地使用了语句间衔接手段,全文结构基本清晰,意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档(4—6分)-遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。一所使用的词汇有限,语法结构单调,错误较多,影响理解。一几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。第一档(1—3分)遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。-所使用的词汇有限,语法结构单调,错误很多,严重影响理解。一几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰,意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。零分未作答;所写内容太少或无法看清以致无法评判;所写内容与题目要求完全不相关。第二节(满分25分)参考范文：Realizing howmuch this meant to Joe,I knewIhad to help him.I showed him how to reset thecamera settinmaking uretotuffthfilt that adbeencauing thdstortionIulTOFcheckedeverything,wanting tobe certainthat thistime the photoswould come out justright.AfterstedJoestartfreshandtakesornewphotos.He still looked
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