2025届云南三校高考备考实用性联考卷(七)(白白白白黑黑黑)语文答案-全国大联考

2025届云南三校高考备考实用性联考卷(七)(白白白白黑黑黑)语文答案正在持续更新，本期全国大联考为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）“东风”是古典诗调的常见意象，但因作者经历不同，性情不同，心境不同，东风承魏的感情也手（一）阅读下面的文字，完成13-14题。（S分）差万别中国古典诗词浩如烟海，诗词中的东风也是千姿百态，它们有您有恨，有情有爱，它们再中国正能量，激青年一代的奋斗力量现一投段真实的历史，淡绎一个个感人的故事。（节选自（东风几多情—古典诗词东风意象探征）任一边①近日，由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动结采揭晓，550件网络正材料二：在我国古诗词中，“东风”一词出现的频率远高于其他几个方向的风。这主要是由于东风意指春风，具有美好窝意，也与我国东临大海的地理位置和季风性气候关系密切。因此，在汉语映照当代齐年以身许国的家国情怀。他们生机勃勃又胸怀大志，他们风华正茂又脚踏实地。在的文化语境中，东风基本等同于春风。时代的发展大湖中，他们以班奋进的新风战鼓舞着更多年轻人勇般前行。文学作品中的”东风”是拉开春天序暮的使者。与春天相伴而生的”东风”在大多数情况下带来②立鸿志，做奋斗者。青年者，国家之魂。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族的是生机与希望。李白“东风随春归，发我枝上花”，表达了对美好未来的向往。此外，“东风”因其无坚不推的前进动力。追逐青春理想，烙印奋斗足迹。在祖国广同的土地上，富有活力的身影奔忙季节性与时效性的特点，常被比喻为成就大事的关健因素或重要时机。然而，古代诗词中，“东风”在各行各业，在基层，在部队、在赛场…他们敢为人先、于突破，似青春之力托举中国式现代化所到之处并非一概意味着春和景明，其“破坏力”也不容小。光其对于爱花之人，眼见一夜东风后的满地落红，感伤与无奈之情油然而生，如“东风歇，香尘满院花如雪”就表达了作者对“东风”的幽建设。③我们看到《中国健儿闪耀亚运赛场），体育健儿用拼博的汁水浇港体育梦想；我们看到《环球怨之情。更甚者，“东风”会带来一种饱受推残的境遇。网评：在共情与共鸣中刘画感思奋进青年群像），三十余位青年用奋斗承担青春使命之贵、用奋斗讲中华人民共和国成立之后。“东风”一询有了断的时代含义。1958年元旦创刊的光明日报《东风》到刊，名字就取自毛泽东“东风压例西风”的著名论断。1992年，邓小视察南方，《深圳特写青春华章；我们着到《与时代共奋飞），人民空军守卫安宁、守护幸福、担当使命，展现不负期望、高飞选抗的追求；我们还看到《强我中华青春争先一新时代好青年奋斗故事短视频征集活动》带动区报》发表的新闻通讯，就引用唐朝诗人李贺诗句“东方风来满旺春”作为标题。青少年弘扬和践行社会主义核心价值观，以奋斗姿态激场青春，为中国发展挺府担当中国正能（摘编自蒋次帅《如何“识得东风面”—谈谈“东风”的文化内酒》）五，点亮了一代青年人的理想之灯，勾勒出真实生动的青春模样。人性的光芒与奋进的步伐辉映着青春的底鱼，史见证者时代的更送与社会的进步。节，而且黛玉和宝钗两人的词中都涉及了“东风”，而态度却大不一样。紫玉的《唐多令》：“嫁与东风积极健虚、向上向善，年轻一代正以饱满的热墙和充沛的活力汇聚起正能量的新主场。《工作春不管，凭尔去。忍淹留！”这里的“嫁”，实际上就是“交给”或“托付”之意，因为黛玉并未嫁给宝玉，的意义，拿捏住了！》展现出当代音年为了理想付出夯力，从工作中获得生活的快；《人才花开的长所以这里“东风”和“春”一样，都喻指家长。这首词表现了登玉对于贯府家长们的不满：林家将黛玉交给你们，但你们对我的终身大事没有做好安排。《[2023年终盘点】感谢生活中每一位发光者》让一件而衣传递微小每意，小小的举动，大大的温晚。有意思的是，宝钗《临江仙》的“东风”却完全是另一种作用与评价：“白玉堂前春解舞。东风卷点点星光汇聚成炬，传逆正能量，不仅是最美的青春瞬间，也是追求美好生活的题中之义。在凡得均匀。”这里的“春”也和“东风”一样，都是喻指那种可以决定“柳絮”们命运的力量，表现了地对现生活中，中国正能量激励每一位积极进取向上向善的中国青年。在这种处境的满意。曹雪芹也暗示，在对待黛玉和宝钗这两个少女的态度方面，贾府老一辈还是公青养的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、吃立于世界民族之林的：“卷得均匀”。的磅码力量。2023中国正能量网络精品征集展播活动描绘者我们一步步实现中国式现代化的场看来林黛玉意识或潜意识中总是将“东风”这个意象作为一种能主宰花草的命运的力量来表现景，以网络正能量融入青年、塑造青年、感召青年，引领广大青年人在新时代的新征程上绽放均丽的的，而地自称是“草木之人”。所以在地的诗词中就常以“东风”这个意象来喻指员府长华，表达自己无悔青春。的希望、失望、烦闷以及悲愁。（选自《人民网·观点频道），有改）（节选自周思源《莫怨东风当自嗟——林黛玉形象研究的一个亩点》）13.下列对本文的理解和分析，有误的一项是）（3分）15.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(（3分）A本文多次举例论证在中国大地上有许许多多的中国正能量，这些中国正能量激励着奇年在各A.材料一从“东风”深受古人的喜爱、“东风”在诗词中的丰富的内涵等方面让人们对“东风”有了行各业都做出应有的贡献。大概的了解。B.本文的中心论点可以概括为：中国正能量是激励青年一代奋斗的力量。B.“东风”成为古今文人托物言志的重要意象，与其意指春风，寓意美好及与我国独特的地理位C.本文在论证过程中通过大量的摆事实、讲道理，逐层递进、充分闻释了青年一代在中国正能量置和气候紧密相关。的感召下投人到中华民族伟大复兴中的磅确力盘。C：“东风”的特点多样，大多数情况下是关于生机与希望的美好表达，但其“破坏力”也会呈现饱D.本文34两段中所举的事例可以调换，都是证明中国正能量对年轻人的激励。受残的境遇。14.我们身边也有很多凡且有正能量的人物，请你选择一个可以作为本文论据的“正能盘”事迹，作简要概述。（80字左右）（2分）同。16.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.“东风”这一意象，深得诗人的喜欢，因作者经历不同，性情不同，心境不同，东风承载的感情也（二）阅读下面的文字，完成15~17题。（9分）千差万别。材料一：翻阅《全唐诗）发现有386首诗提到了“东风”这一意象，而据《宋词缝，何处画人间》B.“东风”内涵随时代变迁而与时俱进，邓小视察南方时“东方风来满眼春”的报道，“东风”一分析，“东风”一词在宋词中共出现1264次。由此不难看出，“东风”这一意象，深得诗人的喜欢，被词由春风变为改革之风。诗人赋予了自己特有情感的同时，也具有了丰富的人生意兹。C.林黛玉自称草木之人，意识中将“东风”这一意象视作能主宰花草的命运的力量，其诗词都表（节选自《古人有多想借“东风”）达出对“东风”的失望、埋怨。“东风”在古诗词中具有丰害的象征意义和情感内涵。它不仅仅代表着自然界中的春风现象本D.材料二中作者引用诗句等网述“东风”的丰富文化内涵；材料三中作者以“东风”为切人点，研身，更承我基诗人对子生舍（爱情时光流造等主题的深刘思考和感慨。“东风”在古诗词中的运用使究了林黛玉的艺术形象。作品更加生动、形象且富有意境，将读者带入一个充满诗意和情感共鸣的世界。17.下列选项，最能支撑“东风”喻为“成就大事的关键因素或重要时机”观点的一项是（）（3分）（节选自（古诗词中东风的多重意象与情感表达》）A.活水源流随处满，东风花柳逐时新。（于谦《观书》）中考模拟卷（BC）·语文（二）·第3页（共八页）[J区专用】J中考模报卷（BC）·语文（二）第4页（共八页）J区专用】

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