本文从以下几个角度介绍。
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英语答案)
⑦be drawn to被…吸引⑧written texts书面文本⑨colors and shapes颜色和形状⑩a powerful tool一个强大的工具①gain knowledge获取知识②professional development专业发展③traditional methods传统方法32.D。推断。根据第一段Her report explains how complicated information can be madeunderstandable…可推知，Bodén的研究报告主要关注现代可视化技术如何帮助学生更好地理解复杂信息，因此报告可能集中在可视化技术对教育的影响。33.C。理解具体信息。根据第二段.were immediately drawn to the colors and shapes.a lot ofwows,ohs and ahs!可知，学生在观看屏幕时，他们的目光首先被颜色和形状所吸引，而不是文字，并且还发出“哇哦”的感叹，这表明学生对视觉信息更感兴趣。[干扰项分析]A.They found the written texts easy to read..(他们发现书面文本易于阅读。)文中指出学生们的眼睛立即被颜色和形状吸引，而不是书面文本，这说明学生们对视觉元素更感兴趣，而不是发现书面文本易于阅读。B.They expressed their thoughts by drawing.(他们通过绘画表达他们的想法。)虽然学生们对屏幕上的内容表现出了强烈的兴趣和情感反应，但文章并没有提到他们通过绘画来表达自己的想法，他们的反应也可能是口头表达或其他形式。D.They were glad to complete the map personally.(他们很高兴亲自完成地图。)文章没有提到学生参与制作地图，因此不属于课程相关信息。34.A。推断。根据第三段..students have to look for a place to start.different students finddifferent ways..可推知，与正常的书面文字从左到右的阅读顺序不同，学生需要寻找一个开始的位置，不同的人使用不同的方法来浏览信息，即在课堂上使用可视化技术时面临的问题是缺乏明确的阅读顺序。[干扰项分析]B.The misunderstanding of instructions.(对指令的误解。)文中Bodén强调的是问题在于学生们在可视化课程中需要找到开始阅读的地方，这与对指令的理解无关。C.The long time needed for full attention,.(需要长时间的全神贯注。)虽然视觉信息可能会分散注意力，但Bodén并没有指出注意力持续时间是一个问题，她关注的是学生需要找到阅读的起点。D.The large amount of information presented.（呈现的大量信息。)虽然可视化呈现了大量信息，文中并没有提到学生受到大量信息的困扰，问题在于学生如何开始阅读这些信息。35.B。理解具体信息。根据第四段.because teachers haven’t had enough training.To changethis,professional development for educators is important.可知，作者建议为了更好地使用数字工具，教师需要接受专业能力培训，以便更好地支持学生。七选五【主题语境】人与自我一一生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。文章通过9岁男孩Quinn尝试烘焙蛋糕后逐渐爱上烹饪的故事，强调了从小教孩子烹饪的重要性。烹饪能培养孩子的创造力和合作能力，还能教他们将学校所学应用到新情境中。作者还通过自己和女儿烘焙的经历，强调了与孩子一起在厨房烹饪可以创造美好的共同回忆。36.C。此空设于段中，是一个过渡句，起着推进叙述的作用，下文与其是转折关系。上文
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