专题五古代诗歌阅读二、明答题技巧，知如何答〔典例分析)1.赏析语言风格“四要点”(2021全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成问题。要点解说鹊桥仙·赠鹭鸶整体赏析语言风格应立足于全诗，而不是揣摩个别辛弃疾感知字词的巧妙。溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜①不同的诗人，语言风格不同；同一诗人在不同时期，因生活变迁、审美变化，语言风格也会汝汝怜鱼，要物我欣然一处。有所不同。要多了解不同诗人的语言风格，掌白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去调动握语言风格方面的术语。赏析语言风格时要饱时来，看头上风吹一缕。”积累注意迁移运用。4.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。（6分)》②不同题材的诗歌在整体上也呈现出不同的语言风格。如山水诗的清新优美，边塞诗的慷心技法演示慨悲凉。使用对话的口吻，采用第二人称，以与鹭鸶联系语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切对话的形式展开全词，亲切自然，浅易晓畅。主旨忌脱离诗歌主旨而空谈语言。运用“白沙”“青泥”等带有颜色的词语，使赏析诗歌的语言风格，要从诗歌语言的格调、文辞多角度色彩、境界等多个角度入手。词句充满了诗情画意。使用形象的动词，以“听”为例，我们可以看2.赏析语言风格“四角度”到词人鲜明的态度。角度解说“告”“怜”等词语，把鹭鸶拟人化，对鹭鸶的语言风格最直观地体现在用词上，故应描写生动形象。用词文采寻求诗歌中富有表现力和特色的词语。“跳”“舞”不仅写出鱼虾之多，还写出了它文辞们充满活力的形象。句式不同，语言风格也就不同。如“大江句式东去，浪淘尽，千古风流人物”，长短句变全词通俗易懂、浅近直白，诙谐幽默、活泼文风换自由灵活，酣畅淋漓。生动。从修辞手法、表现手法等角度进行分析，不同艺术文采手法的运用使诗歌语言风格呈现出不同的特点。自主尝试：作者通过选词造句的精心加工，传递的情味或文味蕴藉隽永，或浅显易；抑或选词造句多用口语、俗语，有地域色彩。文风具有时代性、民族性。不同的作者因其生〔针对训练)文风活背景、人生经历、性格特点不同，其语言风格也不同。阅读下面这首诗，完成问题。戏书李伯时画御马好头赤①3.赏析语言风格“三步骤”苏轼第一步用一两个语言风格方面的鉴赏术语明风格准确点明语言风格。山西战马饥无肉，夜嚼长秸如嚼竹。蹄间三丈是徐行，不信天山有坑谷。第二步结合诗歌中的相关句子，具体分析岂如厩马好头赤，立仗归来卧斜日。列例证这种语言风格，一般可以从艺术手莫教优孟®卜葬地，厚衣薪槱入铜历③。:法、意象、意境等角度人手。[注]①李伯时，名公麟，宋朝著名画家、书法家，是苏轼的好友。此诗为苏轼刚结束黄州的贬谪生活回京第三步指出诗歌表达的思想感情，点明这析效果一语言风格在表情达意方面的作用。担任翰林学士时所写。好头赤是马名。②优孟，战国时期楚国人，有辩才，长讽谏。楚庄王要求以大夫之礼安葬237·
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