名校大联考·2024届普通高中名校联考信息卷(月考二)语文试题-全国大联考

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意，如果能推及百姓给他们带去好处，即使国库的储蓄也不顾惜，更何况山林川泽的收益！”仁宗用刑法崇尚觉厚，但是非常憎恶贪官污吏，常常告诫司法官吏说：“国家体恤百姓，一定从铲除污吏开始。”当时有从南京来的人，说徐州、准河流域、山东一带百姓大多缺乏食物，但是有关部门正急于催征赋税。仁宗命杨士奇草写诏书减免赋税，抚恤百姓。杨士奇说：“这事儿不能不让户部、工部知道。”仁宗说：“暂且先不急着告诉他们，救济百姓就像拯救溺水的人，不能有片刻迟缓。有关部门顺虑国家经费不足，一定迟疑不决。”于是命杨士奇在西角门草拟诏书。仁宗看后，就派遣使者携诏出京，回头对杨士奇说：“你现在可以告诉户部、工部的长官，我已经全部免除了赋税。”14.【答案】D(木题考杏学尘理解赏析诗歌的能力。)“心行烦忧却尤人能诉，只得远高”错误，“事恼人无问处”紧承上联，指荷鹭飞走，想询问它创南北山谁更高不得，这是作者风趣的表达。)15,【答案】（①）表达活泼风趣、诙谐幽默：诗人说鸢“：管”园林，神情“称意”；鹭鸟“巡行荷艾”，有模有样：鸴鹭飞走，作者内心烦恼，使“移文”询问哪座，诗歌处处流弦出一种风趣诙谐的语调，宮行活情趣。②语言通俗易懂，善川口语入诗。诗句话言浅近明白，“不须见我还飞去”“南高是北前”史是直接以语入诗，质朴易懂木题考杏学生赏析诗歌语言特色的能力。语言特色·般从这儿个访考虑：造词造句、艺术于法，语言风格，语言的地域色彩、语体色彩。本诗主要从证言风格、语体色彩角度入手。表达活泼风趣、诙谐幽默：“上管心林鸴称意，巡行荷艾鹭劳”句意是：黄尚因为能够成为园林的主管而随心称意，白夥飞上飞下巡视荷化，迫切地炫耀山己的功步。运川拟人于法，牛动形象地与出诗人在雨后郡圃散步的所见所闻。“·半恼人无问处，南高是北高”与诗人内心烦恼，但是无人可诉，是开11询问青，你J是南山高还是北高啊。流露·种风趣诙谐的语调，富行生汗情趣。语言诉化：“剑池·门百周遭”写诗人·大绕着邯闹走很多遭：“不须见我还飞去”写鸟儿见到园·有人就迅捷飞。这些句了通俗易懂，其有口话化色形。16.默写：(1)扩」参历仰胁总息，以于抚婚坐长叹：(2)别时光光江浸月、绕船川小明江水寒：(3)以中有足乐者，不知口体之参不若人也。17.【答案】B。（1)重足而立：形容非常恐惧。摩接：形容人很多，很州挤。语境“果按这样的速度增长”是说地球上的人很多，应用“摩疗接”，非除(：(2)如履薄冰：形容非常谨慎、小心翼翼的样了。及及可危：形容分危险。语境川」于指“形势”，应州“岌岌可危”，排除D:(3)徒芳无益：没打·点儿好处或成效。徒步无功：H费力'气没有成就或好处。语境强调没有“成就”，应用“徒劳无功”。(1)迫在片睫：形容事情临近限前，十分紧迫。迫不及待：总迫得不能再等待。形容心情急切。语境甲」于形容“河题”，应川“迫在睫”。故选B。18.【答案】C。木题考香学尘生正确运甲标点符号的能力。文中“炽热”的引号表小强调。A.科举语境“不懂得理论联系实际”，引号表讽刺、及语：.“障壁”并非实指厚厚墙壁，而是虚指父了存在厚隔阂，引马的作用是表述特定合义。引马表特殊含义：C.“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用，与原文一致：D.引号表引川。收选C19.【答案】C。木题考杏学尘语言表达连贯情境补与的能力。A.“虫然这种能性极小，因为宇是无限的”逻辑混乱，所以排除：3.“由宙是无限的，所以我们还是假设，生命会在某处存在”因米关系牵强，所以排除：C.“这种可能性”是对上文内帘的慨括，与上文衔接最紧：D.逻不通顺，所以排除。故选C。20.【答案小例】：（①母天吃流菜可遵循"321模式”：②”1“指的是1两菌藻类食物：③可满足正常人母天的需要。21.【答案示例】：富含多种维生索和何物质的水米对维护健康有重要作州，何山」水米的"：养含量从整体答案第负3共4负

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