赵大刀听了赵果的经历，就伸出手指头在赵果的鼻子上刮了一下：你个小鬼，还不简单9.如果将小说结尾“这些学生还是受惊不小”改写成“这些学生却是临危不乱”，并修改后文内啊。容，原文和改文文学效果哪一个更好？请谈谈你的理解。(6分)赵果也向赵大刀打听红军队伍上的事。跟着赵大刀一起出发的学生们，这时已经知道赵大刀曾经是红军的连长，对他都是一脸的敬仰。提起红军和红色根据地，赵大刀的话就收不住了。每次休息的时候，赵大刀都会声情并茂地给他们讲述红军和苏维埃。讲这些时，他似乎又看到了满眼的红旗，还有那一张张生动的笑脸。他一遍遍地描述着，似乎在完成一次又二、古代诗文阅读(34分)一次的思念。他又讲到了湘江西岸无名高地上的阻击战，还有他那些牺牲的战友们。学生们倾听时都噤了声，一脸的崇敬与肃穆。(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）》赵果是个感情脆弱的孩子，赵大刀每次讲到十三连六天六夜惨烈的阻击战时，他都会流阅读下面的文言文，完成10~13小题。泪，眼泪顺着脸颊无声地流下，然后“吧嗒吧嗒”地掉在了地上。初，宿卫之士累朝相承，务求姑息，不欲简阅，恐伤人情，由是羸老者居多，但骄蹇不赵大刀一见赵果的眼泪，心就软了，有一股温暖的东西在他身体里弥漫着。赵大刀冲赵用命，实不可用，每遇大敌，不走即降。其所以失国，亦多由此。帝因高平之战，始知其弊，果说：兄弟，等到了延安，我找到部队后，你就给我当通讯员吧，那样咱们就不会分开了。癸玄谓侍危臣具凡兵务精不务多令以农夫百未能当甲大一奈何浚民之意泽养此无用之物乎且赵大刀无疑是这十几个人的精神领袖，他有时走在队伍的前面，有时走在最后。过敌人健懦不分众何所劝乃命大简诸军，精锐者升之上军，赢者斥去之。又以骁勇之士多为诸藩镇的封锁线时，他总是率先冲过去，把赵果带到安全地方，然后再回来接其他的人。一趟一趟所蓄，诏募天下壮士，威遣诣阙，命太祖皇帝选其尤者为殿前诸班，其骑步诸军，各命将帅的，总是有惊无险。这里的交通员早就摸好了情况，有时还打通了伪军，那些伪军不过是鬼子的走狗，给当官的塞几块银元或是点鸦片，伪军也就睁只眼、闭只眼，朝天上胡乱放上两选士。由是士卒精强，所向皆捷，选练之力也。契丹自晋、汉以来屡寇河北，轻骑深入，无枪，装模作样地从炮楼里追出来，然后骂骂咧咧地回去向日本人交差去了。藩篱之限，郊野之民每困杀掠。言事者称深、冀之间有胡卢河，横亘数百里，可浚之以限其即便是这样，这些学生还是受惊不小。没参加革命前，无数次地把革命的浪漫想象过了，奔突。是月，诏忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通将兵夫浚胡卢河，筑城于李晏口，留兵然而现实却并非如此，单调而又惊险，革命的过程是用一双脚，一步步地走过来的，这也就戍之。自是契丹不敢涉胡卢河，河南之民始得休息。以枢密院承旨清河张美为右领军大将军，有了许多的艰辛和苦难，甚至是流血和牺牲。这是青年学生在参加革命前没有想过的。权点检三司事。初，帝在澶州，美掌州之金谷隶三司者，帝或私有所求，美曲为供副。美治(摘自长篇小说《最后的军礼》，有删改)财精敏，当时鲜及，故帝以利权授之。然思其在澶州所为，终不以公忠待之。帝以县官久不7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)铸钱，而民间多销钱为器皿及佛像，钱益少，九月，丙寅朔，敕始立监采铜铸钱，自非县官A.“延安就像燃亮在黑暗中的一座灯塔”比喻形象，生动地写出了延安这一革命根据地在黑暗的中国所起的“灯塔”作用。法物、军器及寺观钟磬钹铎之类听留外，自余民间铜器、佛像，五十日内悉令输官，给其直；B.赵果“有些瘦小”“爱脸红”“两只眼睛水汪汪地盯着人看”，却有一定能当好兵的决心，过期隐匿不输，五丘以上其罪死，不及者论刑有差。上谓侍臣曰：“卿辈勿以毁佛为疑。夫佛也有杀敌斗争的经验。以善道化人，苟志于善，斯奉佛矣。彼铜像岂所谓佛邪！且吾闻佛志在利人，虽头目犹舍以C.赵大刀提起红军和红色根据地就有很多话，给青年学生声情并茂地讲述红军和苏维埃，布施，若朕身可以济民、亦非所惜也。”一遍又一遍的描述中满含思念。(摘编自《资治通鉴·后周世宗显德二年》)D.前往延安的路线是办事处的人早就设定好的，每到一站都有当地的交通员接应，这说10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)明红军对前往延安的新生力量的重视。A.癸亥/谓侍臣日/凡兵务精不务多今/以衣夫百未能当甲士一/奈何浚民之音泽/养此无8.有评论说，石钟山作品中的人物充满了兵趣、兵味和人性的光辉。请结合文中相关人物简要分析。(6分)用之物乎/且健懦不分/众何所劝/
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