·生物-R-必考-GX]四试题)
16.ACD【解析】本题主要考查物质的运输，考查aaBBccDdeeFf,仅据题干信息，无法判断甲地昆学生的理解能力和获取信息的能力。水分子的虫与己地昆虫存在生殖隔离，己地昆虫的出现跨膜运输方式是自由扩散或协助扩散，Na+进不一定导致物种多样性增加，C项错误；阶段入人体红细胞的方式也是协助扩散，B项错误；Ⅲ，乙、丙、丁和己地昆虫消失，原因可能是基因Na/H+协同转运方式可以调节H的浓度，从A、C、F控制的性状可能不适应环境，D项正确。而调节细胞内特定的pH,C项正确21.①mRNA(1分)17.ABD【解析】本题主要考查细胞呼吸类型的判②DNA、蛋白质(1分)》断，考查学生的理解能力和实验与探究能力。③后期(1分)实验中使用的材料是小麦种子，如果X为无菌④减数第一次分裂前（或四分体时）(1分)水，液滴不移动说明O2的消耗量等于CO2的⑤减数第一次分裂后(1分)释放量，种子只进行了有氧呼吸，A项正确；如⑥多条肽链(2分)果X为aOH溶液，其作用是吸收CO2,液滴⑦游离的核糖核苷酸形成mRNA(或mRNA的不移动说明没有消耗○2，种子只进行了无氧呼形成，只答到“DNA双链的解开”不得分)(2分)吸，B项正确；如果X为无菌水，液滴向右移动【解析】本题主要考查细胞的有丝分裂和减数分说明CO2的释放量大于O2的消耗量，种子只裂，以及基因的转录和翻译，考查学生的理解能进行了无氧呼吸或同时进行了有氧呼吸和无氧力和获取信息的能力。姐妹染色单体在有丝分呼吸，C项错误；如果X为NaOH溶液，液滴向裂间期形成，前期出现，后期消失；由同源染色左移动说明消耗了O2,种子进行了有氧呼吸，D体组成的是四分体，四分体在减数第一次分裂项正确。前期由同源染色体联会、配对而成，在减数第一18.A【解析】本题主要考查遗传病，考查学生的理次分裂后期，由于同源染色体分离而不复存在：解能力、获取信息的能力和综合运用能力。该翻译过程中，一个RNA上常结合多个核糖病可能为常染色体隐性遗传病或伴X染色体隐体，称为多聚核糖体，多聚核糖体能同时合成多性遗传病，A项错误；5号为显性纯合子，不论其条肽链，有利于在短时间内合成大量蛋白质；转丈夫基因型如何，所生子女都不可能患该病，B录过程中，RNA聚合酶有催化游离的核糖核苷项正确；若1号和2号再生育，则所生孩子患该酸连接起来形成mRNA的功能。病的概率为1/4，C项正确；若2号不携带该病22.(1)转录和翻译(1分)A与U配对、G与C配致病基因，则该病为伴X染色体隐性遗传病，3对(2分)号与正常男子不会生育出患病女儿，D项正确。(2)基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物19.AB【解析】本题主要考查生物的遗传和基因体的性状(2分)的表达，考查学生的理解能力、获取信息的能力(3)等于(1分)小于(1分)和综合运用能力。杂合子中，黄毛基因正常表(4)肝、肾细胞中，apoB基因转录的mRNA翻达，小鼠的毛色表现为黄色，因此黄毛基因是显译成apoB100蛋白(1分)；小肠细胞中的脱氨性基因，A项错误；甲基化修饰只是影响该基因酶将apoB mRNA上的一个碱基C转变成了碱的表达，不改变基因结构，B项错误基U,使该部位的密码子由CAA(谷氨酰胺的20.ABD【解析】本题主要考查生物的进化，考查密码子)转变成了UAA(终止密码子)(2分)，学生的理解能力和获取信息的能力。进化过程翻译过程提前终止，生成apoB48(1分)中，基因A、B、C、E、F的出现，说明了基因突变【解析】本题主要考查翻译过程及基因与性状的具有随机性的特点，基因突变的不定向性是指关系，考查学生的理解能力和获取信息的能力。个基因向不同方向发生突变，A项正确：丙地(1)基因的表达包括遗传信息的转录和翻译，转和丁地的昆虫交配不能产生后代，故已经出现录过程中DNA与RNA上的碱基互补配对，翻生殖隔离，B项正确；种1×己地昆虫→译过程中tRNA与mRNA上的碱基互补配对，523JBTX1-新高考·生物
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