本文从以下几个角度介绍。
-
1、2024安徽省皖江名校联考语文
2、2024皖江名校联考
3、2024皖江名校联盟高三开学摸底考试
4、2023-2024皖江名校高三联考
5、2023-2024安徽省皖江名校联考
6、2024皖江名校高三5月联考
7、2024安徽皖江名校联考
8、2024安徽皖江名校联考2
9、2024皖江名校12月联考
10、皖江名校联考2024
若以诗词曲赋的数量来衡量一部著作是否以抒情为本,那么《红楼梦》也是排在前面的。童庆炳不仅认为中国戏曲是“以讲故事为表,以抒发情感为里”,还不容置疑地认为“一部《红楼梦》不过是作者感叹自己的身世,感叹生命的快乐与悲哀而已…《红楼梦》是在歌唱故事,而不是一般的叙述故事”。或许童庆炳是提出《红楼梦》“叙事如歌”的第一人,大凡认真读过《红楼梦》又深谙中国文学史的人,可能不会对这一说法持完全否定立场,《红搂梦》是叙事的,也是抒情的、诗意的、浪漫的,通篇诗词曲赋此起彼伏,构成了全书伤情悲世的基调,已是一个不争的事实。红学研究者蔡义江曾编辑出版了《红楼梦诗词曲赋鉴赏》一书,并在书中提出“按头制帽,诗即其人”的议题,同时也认可作者苦著《红楼梦》定“有传诗之意”,“传诗”说可谓是抒情为本的另一种说法。该书共选入了三百六十余篇诗词曲赋和分析鉴赏,颇有可读性,假如你把这些诗词曲赋从《红楼梦》中全部抽掉,那么《红楼梦》可能就曲终歌罢,面目全非了。正如关四所述:“《红楼梦》的情感表现由多个层面构成,既有男女爱情,也有亲情、友情。无论是哪个层面的情感表现,有一点是共同的,即均带有浓重的悲剧色彩。”这与童庆炳的《红楼梦》叙事观“歌唱故事”说如出一辙,悲剧的传播,有时就是一种感叹、一种哀号、一种泣血,一言以蔽之,就是抒情。小说叙事得益于抒情的孕育,同样,中国文学理论批评史也得益于诗评的发展与丰富。倘若没有诗评,又何来叙事理论的批评。“小说的评点自然是从对诗文的评点发展起来的,但它的盛世则要归功于李贽。”即使现当代文学理论抑或批评研究,虽然诗学批评所占的比例锐减,但似乎也没有任何一位专家会公然否定汉语小说叙事的抒情基因,相反,不少专门从事小说叙事理论研究以及美学研究的当下学者,早已认识到了这一点。有关这一点,陈世骧给予的论断更为明确:“中国文学注定要以抒情为主导,抒情精神成就了中国文学的荣耀。”(摘编自孙仁歌《汉语小说叙事文本抒情性渊源及其特征探析》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.以抒情诗为主要表现形式的抒情传统是中国文学的主脉,这一传统浸润了小说,使古代小说具备了抒情因素。B.并不是所有的中国古代小说都具有抒情性,如神魔小说,它们无关抒情或淡化抒情,但并未消减中国古代小说的抒情特性C.童庆炳认为,明清以来的文学由抒情转向了叙事,明清以来的每一部小说和戏曲,都是兼顾叙事和抒情的。D.评价一部作品是否以抒情为本,可以通过作品中诗词曲赋的数量来衡量,这与蔡义江的“传诗”的说法如出一辙。2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.阅读《三国演义》,读者能从其叙述的故事中感受到作者对历史兴亡的感慨B.考证五四时期的作品,我们找不到传统的抒情模式,但依然能看到抒情的传统。C材料二举《红楼梦这部作品的例子,意在证明诗词曲赋对一部作品的重要意义。D.材料一和材料二都涉及中国古代小说的抒情传统的论述,但两者侧重点不同。3.下列说法中,不能作为材料二中陈世骧观点论据的一项是(3分)A.“许多抒情作品则未能把视线、笔触更多投向自我以外的客观世界。”B.词“它不仅在诗歌发展链条上继承了言志抒情的传统,并将这个传统传递给了后代”。C.茅盾的小说《幻灭》“令人信服地记录下了那个时代的青年人对生命的悲剧性感受”。D.郁达夫的短篇小说在表达形式上“只关心自己的感受,并将这些感受描写出来”。【高三语文第2页(共8页)】·23-22C·
本文标签:
排行榜
热门标签