高三期中·历史、、历史参考答案及解析项：材料没有比较信息，不能得出城乡间的差距，排大利爆发的文艺复兴运动（核心是人文主义）逐渐除B项；“已完成”表述过于绝对，排除C项。论思想，虽然古希腊哲学中有所提及，但仅是思路借义辩护，没有涉及人们对该辩护的回应，排除C项：传播到英国，故选D项。此项只是材料的表层意思，鉴，排除A项；社会契约论与君主立宪制度不冲突，材料主旨是达尔文主义被用来为帝国主义辩护，是27.B【解析】19世纪80年代，英国炸药、食盐等化学实质是人文主义的传播，排除A项；莎士比亚个人善排除B项；专制主义思想的根除需要思想解放和政对达尔文主义的歪曲，而非达尔文进化论本身的意工业中垄断组织兴起，这表明英国第二次工业革命于借鉴和创新不能推论整个英国戏剧善于借鉴和创治革命的双重推动，仅靠社会契约论是无法完成的，义，排除D项。取得显著成就，故选B项。工厂制度兴起于第一次新，排除B项；1689年英国颁布（权利法案），走上资排除D项。37.A【解析】材料表明在20世纪初，德国科技发展的工业革命期间，排除A项；第二次工业革命中，美、德本主义道路，而材料时间内没有发生政治变革，排除34,D【解析】由材料“上帝制造的有序运转、无比神储备人才比英国多，结合所学可知当时处于第三次处于中心地位，英国经济优势被削弱，排除C项：材C项。圣的大钟，人们很难看清大钟微妙的内部结构”“越工业革命期间，以欧美为中心，英国逐渐没落，生产料只呈现了英国国内工业生产状况，无法体现其世31.A【解析】由材料“16世纪，英、法、德等国的传统来越多的人认为自然大钟在仪器面前没有秘密可转型的动力不足，面临困难，故选A项。材料反映的界经济地位，排除D项。大学开始受到政府控制”可知随着宗教改革的进行，言”可知随着近代自然科学的发展，冲破了封建神学人才是化学家，而化学是第二次工业革命的内容，化28.C【解析】理性主义是不相信经验和教条，不轻易近代民族国家兴起，并加强对传统大学的控制，由材束缚，人们用科学、理性的视角认识大自然，故选D学家数量少不等于所有科学家的数量都少于葡国接受权威。依据材料，两位智者学派的代表人物，普料“成为服务于地方政治和地域发展的有效载体'项。“消除”表述过于绝对，排除A项；“普遍认同”因此不能以此判定英国的教有研究落后，排除B项罗泰哥拉的观点是相信经验，但是轻视对经验的探可知大学逐步服务于现实政治，为国家发展培养人表述不符合史实，排除B项：17、18世纪唯物主义并化学家和工业的发展没有直接联系，不能从化学家才，说明民族国家兴起推动大学的世俗化发展，故选未成为主流思想，“风靡”表述不符合史实，排除数量判断工业的发展水，排除C项：化学家数量和素和求证：高尔吉亚认为独立于个人感觉之外的任A项。材料强调世俗教育突破了封建教会的束缚，C项。企业规模无关，排除D项何事物是不存在的，是永不可知的，也具有否定理性的倾向，两个人的观点均反映出智者学派思想的局排除B项：材料没有提及大学受教育者身份的变化，35.A【解析】据材料“按照通过观察、实验、测量和计38，D【解析】结合所学可知，浪漫主义文学对“理性限，即存在着较多的感性成分，C项正确。依据材排除C项；16世纪英、法、德仍是封建专制的国家，算可子以确定的某些自然法则进行运转，这不仅应王国”深感失望，务力寻找新的精神寄托，与材料中“将古典主义戏剧所尊奉的一切规则都视为违反自料，两个人都肯定了客观事物存在的一面，排除A无法体现出民主思想对教育的作用，排除D项。用于物理领域，也应用于人类社会”，可知牛顿力学体系适用于自然和人类社会领域，具有超自然科学然的清规戒律”相合，故选D项。“鼻弃了”不合史项；感觉真实事物的存在是两个人的共同观点，排除32.D【解析】面对宗教改革运动的冲击，天主教会范畴的意义，故选A项。“彻底否定”一词表述过于实，《狂织突进)重视人的情感，体现了人文主文，排B项；材料论述的不是人的价值，排除D项。面加强自我规范以减小压力，另一方面强调教会的绝对，排除B项；基督教至今仍然存在，排除C项：伽除A项：“深刻剖析了社会生活的本质”应为现实主29.B【解析】由材料“彼特拉克所作的（名人传》中，思想权威，故选D项。马丁·路德主张人人都能阅利略拉开了近代实验科学的序幕，排除D项。义文学，出现在19世纪上半期，排除B项：“凸显了人物列传顺序则按照古罗马国王的世系撰写”可知读《圣经》和理解《圣经)，人的灵魂得救要靠自己虔36.B【解析】据材料“殖民地是列强的繁荣和生存所西方社会的精神危机”应为现代主义文学，开始于彼特拉克按照世俗王权，即国王的世系顺序撰写，关诚的信仰，这些仍遭到天主教会的坚决反对，排除A必须的，各土著民族弱小、低劣，需要优越强大的20世纪，排除C项。注点从神学转移到人本身，是人文主义的表现，推动项；传统教会神学和“圣礼”不符合理性，排除B项；39.B【解析】根据材料“丑小尉坚持梦想，历经密症世俗价值观的发展，故选B项。14世纪欧洲的宗教C项表述与史实不符，排除。欧洲人的保护和指导“可知，西方侵略者把达尔文的最终变成了白天鹅：卖火柴的小女孩，擦燃火荣的美信仰并未衰落，排除A项；封建王权在14世纪前已33.C【解析】根据所学可知，启蒙运动的代表主张社进化论作为优等民族征服劣等民族的借口和理由，是为侵略辩护，说明达尔文主义成为维护不公现好幻想与她饥寒交迫的生活形成鲜明对比，最终在经建立，排除C项；材料体现出复兴的是古希腊、罗会契约论倡导的是人民拥有制定社会契约的主权，象的理论依据，故选B项。材料主旨是达尔文主义大年夜冻死街头“并结合所学知识可知，安徒生膏话马的人文主义价值观念，而非政治制度，排除D项。政府的权力来自人民，这体现了天赋人权、，自由等的内涵，故选C项。根据所学可知启蒙运动不是对被应用到社会当中，说明人们对达尔文主义的认可，属于现实主义文学，体现了关注社会问题批判现实，故选B项。“发掘情感世界淡化理性”属于浪漫主30.D【解析】据材料可知，意大利戏剧在英国不断演出，莎士比亚也受意大利故事文本的影响，说明从意古希腊思想文化的复兴，社会契约论也是全新的理排除A项：材料主旨是达尔文主义被用来为帝国主.6…5.
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