动弹却说不出一个字。这时，忽听得“咴咴”一声马嘶，却见那匹老马突然暴跳起来。它身体一抖，脑袋一摆，就8.小说是如何塑造这匹老马的形象的？请结合文本简要分析。(6分)答：把我们这几个小屁孩甩得滚滚爬爬。随即它身子一横，扫帚般的尾巴又抽了过来。我们落荒而逃。跑出好远还听见瘸子在吼：这这…回知…知道厉害了吧？告…告9.“我”对老马的态度由最初的多次算计变为后来的深深忏悔，促使变化发生的原因是什么？诉你们，这…是一匹…军功马，它…还有军功章呢！你们还…想骑…它？请结合文本简要分析。(6分)答：但是我们却不甘心失败，开始挖空心思想起歪点子来。二、古代诗文阅读(34分)先是起哄。每天瘸子牵着老马一出来，我们立即尾随，在后面学狼嚎鬼叫，又学瘸子走路，学他说话，编顺口溜骂他。几天之后，发现这招根本不灵。因为瘸子每天为老马选好草场(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）之后，就坐下来抽烟。对我们的叫嚣，他根本置若罔闻。老马呢，只管低头吃草，当然更不搭阅读下面的文字，完成10~13题。理我们。孙休字子烈。太平三年，孙亮废。十月戊寅，武卫将军孙恩行丞相事，率百僚以乘奥法驾接着是攻击。我们每人头上戴一个树权圈儿，手里拿根树棍，提前在他们的必经之路旁迎于永昌亭，筑宫，以武帐为便殿，设御座。己卯，休至，升便殿，谦不即御坐，止东厢。户曹尚埋伏好，等他们走近了突然冲出，口中高叫“冲啊”、又学机关枪、手榴弹的响声，一口气冲到老书前即阶下赞奏丞相奉玺符休三让群臣三请休日将相诸侯咸推寡人寡人敢不承受玺符群臣马跟前，对着它就是一通乱打。就听见瘸子撕心裂肺一声大叫，冲过来拼死护住老马，转身和以次奉引休就乘奥百官陪位，鳅以兵千人迎于半野，拜于道侧，休下车答拜。即日，御正殿，改我们搏斗。我们的棍子打到他的身上他也不在乎。没想到老马又是一声嘶鸣，它挣脱缰绳，元。鳅一门五侯皆典禁兵，有所陈述，敬而不违，于是益恣。休恐其有变，数加赏赐。壬子，诏高昂起头颅，瞪着两只铜铃般的眼睛，挺尾竖鬃，迎着我们就冲了过来。我们先是被吓傻了，曰：“诸吏家有五人三人为役，听其父兄所欲留，为留一人，除其米限，军出不从。”顷之，休闻琳接着掉头就跑。老马却不依不饶，继续追赶。它大概看出我是领头的，就紧盯住我追赶。它逆谋，阴与张布图计。十二月戊辰腊，百僚朝贺，诏武士缚鳅，即日伏诛。己已，诏曰：“古者建虽然跑得并不快，但是到底还是把我追上了，一口叼住我的后衣领，就那么让我悬空着，一直国，教学为先，所以道世治性，为时养器也。自建兴以来，时事多故，所尚不惇。其案古置学把我叼到瘸子跟前扔下。它大口大口地喘着气官，立五经博士，核取应选，加其宠禄；科见吏之中及将吏子弟有志好者，各令就业。一岁课我在地上哭喊、求饶，我听见瘸子在结结巴巴地教训我。直到他们走开我才爬起来。我试，差其品第，加以位赏。”二年三月，备九卿官，诏曰：“自顷年已来，良田渐废，见谷日少，欲求看到老马这时回头看了我一眼，它的目光很奇特，宛如大人对犯错孩子的警告。大定，岂可得哉？以群僚之忠贤，若尽心于时，虽太古盛化，未可卒致，汉文升平，庶几可及。不过老马最后还是被我算计了，我用在电影里学会的一招报复了它。我们在路上挖坑，诸卿尚书，可共咨度，务取便佳。田桑已至，不可后时。事定施行，称朕意焉。”四年八月，遣光然后放上树权，用土盖好，还脱下鞋来在上面印上脚印，伪装得就像路面一样。那天，瘸子和禄大夫周奕、石伟巡行风俗，察将吏清浊，民所疾苦，为黜陟之诏。休锐意于典籍，欲与博士祭老马慢慢走过来了，我们藏在树林里远远地看着。就见那匹老马忽然一头栽倒了，接着就传酒韦曜、博士盛冲讲论道艺。曜、冲素皆切直，布妄饰说以拒遏之。初休为王时，布为左右将来了瘸子的哭喊声。督，素见信爱。及至践阼，厚加宠待，专擅国势，自嫌瑕短，惧曜、冲言之。休虽解此旨，心不能我们几个坏小子正在树林里欢呼雀跃。猛然，我们听见了一种声音响起。那声音是那么悦，更恐其疑惧，竟如布意，废其讲业。六年十月，蜀主刘禅降魏。七年七月，休薨，谥曰景高亢，那么悲愤，还带着英雄迟暮的无奈。那是老马的嘶鸣声，它的声音在草原上回荡，一声皇帝。接一声，穿云裂帛，震撼心灵。我们一时间都被镇住了，世界也一下变得安静起来，仿佛一切(节选自《三国志·吴书·三嗣主传》)都瞬间凝固了…10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)多年以后，我重回故里，赫然发现，当年的军马场早已不复存在。那地方却矗立起了一匹A.户曹尚书前即阶下/赞奏丞相奉玺符/休三让/群臣三请/休曰/将相诸侯咸推寡人/寡人马的雕像。那马，高扬前蹄，鬃毛竖立，一副冲锋陷阵的姿态。我迫不及待上前查看，终于读敢不承受玺符/群臣以次奉引/休就乘舆/到了后面的铭文：红云，军功马，勇敢聪慧，极通人性。战争期间为部队运送弹药，能自己卧倒B.户曹尚书前即阶下/赞奏丞相奉玺符/休三让/群臣三请/休日/将相诸侯咸推寡人/寡人隐蔽，躲避枪弹。后去河中运水，能自己侧卧灌水，送往火线。荣立二等功，部队终生养护，敢不承受玺符/群臣以次奉引休/就乘舆/1967年因崴断前腿去世，终年30岁。C.户曹尚书前即阶下赞奏/丞相奉玺符/休三让/群臣三请/休曰/将相诸侯咸推寡人/寡人响，老马，你原来真的是一个大英雄！可是我…如烟往事在眼前闪过，我简直无地自敢不承受玺符/群臣以次奉引休/就乘舆容。我长跪在老马雕像前，深深忏悔。同时我也在想，如果当年有人给我们讲下军功马的故D.户曹尚书前即阶下赞奏/丞相奉玺符/休三让/群臣三请/休日/将相诸侯咸推寡人/寡人事，也许悲剧就不会发生了吧。敢不承受玺符/群臣以次奉引/休就乘舆/(有删改)11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)7.下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“御正殿”与“振长策而御宇内”(《过秦论》)两句中的“御”字含义不同。A.文中“正是人嫌狗不爱的年纪”“我们几个坏小子”等对自己的描写和称呼，包含着“我”在回顾往事时对自身无知行为的悔恨。B.“军出不从”与“齐与楚从亲，惠王患之”(《屈原列传》)两句中的“从”字含义相同。C.“为黜陟之诏”与“陟罚臧否”(《出师表》)两句中的“陟”字含义相同。B.虽然这匹老马是一匹军功马，但“我”却一味地打它的主意，多次算计它，即使在它反抗D.“自嫌瑕短”与“大人故嫌迟”(《孔雀东南飞》)两句中的“嫌”字含义不同。的时候也毫不畏惧。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)C.文中两次写到老马的发威，“身体一抖”“脑袋一摆”“挣脱缰绳”“挺尾竖鬃”等描写，为读者呈现了一匹英姿犹存、壮气犹在的老马形象。A.孙亮被废黜后，孙休虽被恭敬地迎为皇帝，但他明白专横跋扈、掌领禁卫军的孙琳的威胁，对孙琳的陈述表请不敢有违，还多次赏赐。D.面对我们对他的叫嚣，瘸子置若罔闻；而面对我们对老马的欺凌，瘸子拼死相护，可知老马在瘸子心中的重要地位，也不由得让读者联想他们之间过往的故事。B.即位后，孙休减轻了那些有多人服役的官吏家中的赋税、服役负担；听到孙琳叛逆阴谋，他与张布共同策划，在举行腊祭时下诏处死了孙琳。语文试题第5页（共8页）》语文试题第6页（共8页）
本文标签：
排行榜
热门标签