·生物-LKB-必考-GX]七试题)
安徽卓越县中联盟”2022一2023学年（上）高一年级阶段性测试（期中）生物学·答案选择题：第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.答案B命题透析本题以大熊猫及其食物冷箭竹为情境，考查生命系统的结构层次、细胞的统一性，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨大熊猫和冷箭竹都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A项正确；冷箭竹（植物）没有系统层次，B项错误；大熊猫和冷箭竹细胞都以DNA作为遗传物质，体现了不同细胞具有统一性，C项正确；同一地域的同种生物的所有个体构成一个种群，D项正确。2.答案C命题透析本题以新冠病毒为情境，考查生命系统的结构层次、病毒的组成和特点等，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨阿尔法、贝塔、德尔塔等新冠变异毒株所含有的遗传信息有差异，A项正确：新冠病毒的组成成分中含有蛋白质和核酸，蛋白质彻底水解的产物为氨基酸，核酸彻底水解的产物为碱基、单糖和磷酸，B项正确；新冠病毒是非细胞生物，不能独立生活，不属于生命系统的结构层次，C项错误；新冠病毒只能在活细胞中大量增殖，不能在餐具、衣物上及土壤、水中大量增殖，D项正确。3.答案D命题透析本题考查细胞学说的内容及其发现过程，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺，A项正确；1665年，英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察到了木栓细胞，B项正确；德国科学家魏尔肖认为“细胞通过分裂产生新细胞”，C项正确；细胞学说的建立运用了不完全归纳法，D项错误。4.答案B命题透析本题以蓝细菌为情境，考查细胞的多样性，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨蓝细菌中有些种类可以供人们食用，如发菜、念珠蓝细菌（地木耳）等，A项正确；绿藻为真核生物，B项错误；蓝细菌细胞内含藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，C项正确；当淡水水域富营养化时，蓝细菌以细胞群体的形式存在，形成水华，D项正确。5.答案D命题透析本题考查水的性质和对生命活动的影响，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨同一植株中幼叶细胞的生命活动通常比老叶细胞旺盛，所含有的自由水通常高于老叶细胞的，而自由水大约占细胞内全部水分的95.5%，A项正确；水是细胞内良好的溶剂与水分子为极性分子有关，B项正确；水分子间能形成氢键，使水具有较高的比热容，水的温度相对不容易发生变化，这对于维持生命系统的稳定性十分重要，C项正确；细胞中的结合水主要是指水与蛋白质和多糖等物质结合，使水失去了流动性和溶解性，D项错误。
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