童年读后感(二)-全国大联考

童年读后感(二)正在持续更新，本期全国大联考为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

重要性；③即使天资很好，也要通过学才会变得更加优秀。（每点1分，意对即可）文言文参考译文：曾参在瓜地除草时不小心斩断了瓜根。（他的父亲）曾皙非常生气，拿起大棒就打他，曾参扑倒在地，过一会才苏醒，他很快就爬起来，上前对父亲说：“刚才我得罪了父亲，您费力教训我，有没有受伤？”（于是）退到屏风后面边弹琴边唱歌，想让父亲听见他的歌声，让父亲知道他身体安无恙。孔子听说了这件事，告诉门下弟子说：“曾参来了，不要让他进来。”曾参自认为没有犯错，便托人向孔子谢罪。孔子说：“你没有听说瞽叟有个儿子名叫舜吗？舜侍奉父亲时，凡是父亲想找他来使唤的时候，从来没有不在身边的，但是父亲想找他来杀掉时，从来没有找到过。小的杖刑他就等着挨打，大的杖刑他就跑掉，以躲避父亲的暴怒。如今你却把身体给父亲等待他的暴怒，站在那里不躲开，以自己的死来使你的父亲陷入不义，哪样的不孝比这更大呢？你难道不是天子的百姓吗？杀死天子的百姓，该当何罪呢？”凭着曾参这样的人才，又是孔门的弟子，有了罪过自己还不知道，一举一动都要合乎规矩，实在很难啊！孔子对子路说：“你爱好什么？”子路说：“爱好长剑。”孔子说：“不是问的这个，凭着你的才能，再进一步学，谁能比得上你呢！”子路说：“学也有好处吗？”孔子说：“国君没有直言规劝的臣子，政治就会有缺失，读书人没有能获得教益的朋友，所闻就不广。狂奔的马不能放开马鞭，使用弓弩不能离开校正器。木料经墨线一弹就能取直，人接受规劝就能圣明。接受教育注重请教，哪有不顺利成功的呢？诋毁仁义，厌恶读书人，就将濒临刑罚的边缘。君子不能不学。”子路说：“南山有竹子，不用揉制自然端直，砍伐下来做成箭射出去，能穿透犀牛皮，又为什么要学呢？”孔子说：“（如果）在箭的尾部装上羽毛，将箭头磨得十分锋利，那它射得不是更深吗？”子路弯腰拱手说：“恭敬地接受您的教诲！”子路向孔子问道：“请求舍弃古代的学问而随我的心意行动，可以吗？”孔子说：“不可以。从前，东夷人人仰慕中原的礼义，有女人死了丈夫，就为她接纳一个未正式结婚的丈夫，终身不出嫁。不嫁虽说是不嫁，但已经不是贞节的本义了。苍梧有个弟弟，娶了一个美丽的妻子，请求与哥哥交换。忠诚虽说是忠诚，但不符合礼义。现在你想要放弃古代的学问而随自己的心意行动，谁知你是把错误的当成正确的，还是把正确的当成错误的呢？做一件事情开头不谨慎，以后即使要悔改，那将是很难的啊！”15.C(“颈联描写赵匡胤据守金陵后，宋朝‘王气’黯然而收”错，是南唐金陵的“王气”黯然而收。)16.①金陵地理位置得天独厚，但赵匡胤仍能在群雄争霸中攻下金陵，表达了对宋太祖夺取金陵的功勋的赞美之情；②对南唐占据得天独厚的地理位置，但仍被灭国的惋惜之情，并以此来告诫统治者要积极作为；③借对自然风物的描写，表达了诗人对金陵物是人非，人事已变，繁华易逝的感慨。（每点2分，意对即可）17.(1)修我甲兵与子偕行(2)斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路(3)陈王昔时宴乐斗酒十千恣欢谑（每空1分，错字、添字、漏字均不得分）18.①五光十色②千丝万缕③花言巧语（每空1分，意思对即可）19.示例1：托尔斯泰把女主人公卡秋莎·玛丝洛娃确定为全书的枢纽，着力塑造这个艺术形象，使她在俄国文学和世界文学人物画廊中大放异彩。示例2：托尔斯泰着力塑造女主人公卡秋莎·玛丝洛娃的形象，把她确定为全书的枢纽，使她在俄国文学和世界文学人物画廊中大放异彩。(4分)20.托尔斯泰塑造的这一迷人的艺术形象，深刻反映了他对下层人民极其真挚的感情，因此小说能那么强烈地震撼读者的心灵，从而对暗无天日的旧俄社会发出“我控诉！”的呐喊。（原句有两处语病：一是语序不当，“迷人的这一艺术形象”改为“这一迷人的艺术形象”；二是成分残缺，在“我控诉”后面加“的呐喊”。4分)21.D(文中“过度肥胖”表示特殊含义。A项表示引用、强调；B项表示特定称谓；C项表示强调；D项表示特殊含义。)22.①要形成降雨②最终形成降雨③对暖云的人工增雨（每空2分，共6分，意对即可）23.【写作提示】材料对“红色文学”的概念进行了解释，指出其中所蕴含的真、善、美和英雄形象身上的美好品质给青年的激励。【立意参考】①红色文学的精神力量在新时代更有现实意义。②红色文学以真感动人，以善激励人，以美熏陶人。③红色文学以闪光的形象感召人，以高昂的格调振奋人，以厚重的历史启迪人。④广泛、深入阅读红色文学，在红色文学阅读中寻找时代契合点。高二上学期期中联考·语文试题参考答案第2页（共2页）省十联考232045Z

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