初一语文知识点总结：《古代诗歌五首》-全国大联考

初一语文知识点总结：《古代诗歌五首》正在持续更新，本期全国大联考为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

20222023学年度第一学期高三11月联考语文试卷考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：高考范围。一、现代文阅读(35分)》(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：诗词是我们“终生的民族文化基因”。所谓“诗教”，是以诗歌作用于生命情感的审美方式，来实现性理、知识、技能的教化目的。孔子论《诗经》，涉及“言”(《论语·季氏》)、“兴观群怨”“事父事君”“多识于鸟兽草木之名”(《论语·阳货》)、“达政”“使于四方能专对”(《论语·子路》)及“思无邪”(《论语·为政》)、“乐而不淫，哀而不伤”(《论语·八佾》)、“温柔敦厚”(《礼记·经解》)等角度，历代儒家对此不断发挥。从中可见，相比诉诸理性、秩序、实践的教化方式，诗教以精神价值层面的“兴于诗”为基础，涵容了修身、治国等方方面面的综合实践职能。一是情感审美及语言艺术教育。在审美中培养情感、感知是比价值导向更重要的内容，“兴观群怨”“事父事君”“多识于鸟兽草木之名”等都是如此。中国文化强调“美与善同意”(《说文解字》)，情感审美孕育着合理的思维方式、价值建构方式。而以诗教为发端，修身之余进行语言表达、文艺创作，则是以诗“言志”。朱熹《诗集传序》所说的“章句”“训诂”“讽咏”“涵濡”则指诗的语言文学教育功能，“涵泳”即体认诗歌内容及形式而获得立体性的启悟。二是思维方式及认识体系教育。诗教意味着以“感发志意”为本源，以“人文化成”为实质，认识世界并赋予其价值，从而指导实践的思维方式。“兴观群怨”“多识于鸟兽草木之名”除了广泛认识生命、社会、世界的规律、道理外，也是培养思考的意识、动机、能力、方式，蕴含实践精神和价值追求。其中把“兴”解释为“引譬连类”(《论语集解》引孔安国注)，就涉及对事物的自然人文属性、相互关系与类型化的认识。“多识”更暗示着系统认识、赋予价值、建立世界观，中国文化将知识与人文有机联系，诗教正是将知识体系化、人文化，纳入“天地人”认识体系与“时行物生”世界观的基本方式。三是人格境界及言行能力教育。孔子还强调“兴于诗，立于礼，成于乐”(《论语·泰伯》)、“志于道，据于德，依于仁，游于艺”(《论语·述而》)，揭示了人格境界是在情感中内在生成的中国价值理路。境界提升过程则是由生命之情不断生发应然之理，包括“中节”“无邪”之情、“事【高三11月联考·语文试卷第1页（共8页）】233092D

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