21:03⊙令Hol49b8.named【解析】考查非谓语动词。此处name作后置定语修饰名问place,.且name相place构成逻辑上的动宾关系，故使用其过去分词形式。59.has travelled,/has traveled【解析】考查谓语动词。根据时间状语Ever since its landing可知，此处应该使用现在完成时。60.and【解析】考查连词。连接两个并列宾语，故使用并列连词and。【高三英语·参考答案第5页（共8页）】905C·YN,6/86l.Hopefully【解析】考查副词。修饰句子应使用其副词形式。62.to help【解析】考查非谓语动词。be able to do something是固定结构，意为“能够做某事”。63.is【解析】考查谓语动词。谓语动词应与主语The thing保持人称和数的一致，且此处介绍的是事实，所以使用is。64.activities【解析】考查名词单复数。根据前面的many可知，此处要使用该可数名词的复数形式。65.which/hat【解析】考查定语从句。分析句子结构可知，此处为定语从句，先行词是the special shape,.在从句中作主语，故使用关系代词which/that。写作：第一节：命题立意：本题要求学生就班级举行的线上一分钟排球垫球比赛写一篇报道，内容包括：1.比赛的过程；2.比赛的意义。该题的情境设置合理，贴近中学生的日常生活。参考范文：Online Competition on One-Minute Frontal Digging in VolleyballOur class held an online competition on one-minute frontal digging in volleyball on Monday,7th November.Each of the students joined in the activity and our PE teacher was invited as the judge.Students were first divid-ed into four groups,and each would choose one of the best to compete in the next round.After three rounds ofcompetition,Li Hua defeated all the other students,reaching 205 within a minute and winning the first place.The activity not only created an opportunity for students to practice their frontal digging skills but also cheeredup students in lockdown.一、评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受」6.如书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档(13一15)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致：具备较强的语言运用能力。—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑第四档(10一12)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。一应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第三档(7一9)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。【高三英语·参考答案第6页（共8页）】905C·YN·有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解一应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档(4一6)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。一漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
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