2024届名师原创分科模拟(五)ZS4历史-全国大联考

2024届名师原创分科模拟(五)ZS4历史正在持续更新，本期全国大联考为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

7.答案D命题透析本题以西汉前期帝王强化中央集权为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨材料表明，西汉前期的诸多皇帝都开展了削藩行动，旨在稳固中央集权统治，D项正确。铲除地方异姓诸侯仅适用于汉高祖时期，排除A项；君主专制体系在秦朝已经创建，藩镇割据出现在唐朝后期，与材料时间不符，B、C两项错误。8.答案C命题透析本题以南齐积极开展安抚流民工作为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料信息可知，南齐开展了安抚流民的工作，并且取得了积极成效，这势必会笼络民心，有助于江南地区的开发，C项正确。材料没有涉及“民族矛盾”和“土族专权统治”，排除A、D两项；B项夸大了这一举措的影响，排除。9.答案D命题透析本题以为《隋书·长孙传》的记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨材料中“奏令民间每秋家出粟麦”“储之闾巷”表明，朝廷诏命设置义仓，储备粮食以救济遭受水旱灾害时的灾民，具有鲜明的官方色彩，D项正确。A、B、C三项仅凭材料不能得出，排除。10.答案B命题透析本题以唐玄宗时科举主管部门变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据材料并联系所学知识可知，唐玄宗时，科举考试机构完全从官员铨选机构中脱离出来，取得相对的独立性，这有助于科举制度的规范化，B项正确。隋文帝时，中央正式确立了三省六部制，A项错误；C项夸大了这一做法影响，排除；科举制使民出身的读书人可以通过科举参与政权，D项排除。11.答案D命题透析本题以《新唐书·食货志》的记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨联系所学知识可知，唐朝初年，继承沿用了魏晋以来的均田制和租调制，实行以“庸”代役的方法，保证了农民的生产时间，也保障了政府的赋税收入，D项正确。西汉时期未实行租庸调制，A项排除；唐朝之前，没有以“庸”代役的方法，B、C两项排除。ULTUR日12.答案B命题透析本题以三国书法家钟繇及其书法为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、史料实证学科素养的考查。思路点拨根据材料“流美者，人也”可知，钟繇认为，书法流出万象之美，也就是人心内之美，联系所学知识可知，当时书法已发展成为一种艺术，而钟繇是三国时期的书法家，B项正确，排除A项；“各种书体均已完备”的说法过于绝对，C项错误；钟繇的《贺捷表》是一幅楷书作品，D项排除。13.答案B命题透析本题以陈俊卿仕途经历为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。—2

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