语文(九)9试题考试试卷)
群力模拟卷语文参考答案连故事，既能合隐度一化故事环节，使复事更食电电有有多号室意：里多-}于写动读者参与放事，带强敬事吸引力：透采用第人流本，美华不福皮城上C(解桥：“西方的”冲突文明将会清失破灭，面以中华文明放事，既增强了放事的真实性，也使叙速更亲切。6分，【海考泽文】0.A(解析，“放自杀以澈则铜”，“日”表目的.前联感金燕丽k了月为腹心的触合'文明会一直强盛发达下去”于文无据，原文中成中英教授只是说，不论是消失破灭的还是强盛发达的，人密，不能断开，排除BD两项：”言光已凳”意为健说克起大得胸武说“高类文明都可以妇纳为两种类别：一种是西方的“冲突”文明；死”，“光已死”为°言”的内容，此处不能断开，除C厘)另一种则是以中华文明为核心的“融合”文明。)11D(解析：“闻大王有意督过之”的”过”是责备之意，与文铜等说：”泰国宽中的过”含义不同。)本似北，局停还主动与其他文明发生战争冲突”错，文章上述例子是为了说12B(解析：“他在国做人质时，税密前往野边武面先期差德发多笔二2.C解析：“为了说明中华文明反对向外扩张和暴力征服，不明中华文明乐于接纳各种不同的外来文明，并坚持与其交流别铜等侠肝义胆的爱国志士”有误。田光和刚智是通过鱼人进去体息等我生，他霄谋家享3B(解析：A项，说法过于绝对。原文的表述只是说”顽强的13.(1)为何因为被秦陵厚的怨银，就想去招题德发怒呢？5过太傅来结交互鉴，实现非武力途径的和发展。)引荐我来的，并非“前往拜访”，且此时太子丹已同国。)光，传太子月的生命力根源于中华民族能够坚守和而不同的理念，尊重不同分)敲地接受有冷文明之间的差异，能够在不同之中寻求和谐，实现美美与共的(2)现在太子所到的是壮年时的田光，不知道我的身体配经境界”；C项，因果倒置。原文是说“遵循和而不同，美美与共跟不上了，有幸教导我说。(5分)太子院着的融合文明观的中华民族对不同民族的文化有着强大的包容14,D(解析：“这让诗人备感欣喜”错，表面说的“喜”，实军是席。田先生坐两立，希见先星性，必将在以后的进程中继续实现中华文明与世界各国文明在年事虚长、无所作为情况下的自我安慰。)一日面行千星的交流互鉴、共同发展”；D项，于文无据。文章只是表述了15,①新年到来，节序更替，引发了诗人孤独寝寞年华老去的僵怅：②°寻故第”和“忆春田”，表现出诗人对往着放乡的怀的是牡年时的“在现今世界多极化、经济全球化，文化多样化的国际环境中，中华民族始终坚持‘通过争取和国际环境发展自己，又念之情及归隐之意：③借助翻出旧诗稿修改几遍的生活场景，不敢国此息慢以自身发展维护和促进世界和'，推动人类文明和世界和表达了诗人无聊素寞心绪。(6分)“希望通过国分的稳定和发展”，中华民族要与世界范围内不同民族、不同16.(1)总角之夏言笑曼晏光)立即起身，国家的不同文明和谐相处和这样的国际环境没有决定性的关(2)楚人一炬可怜焦土知的，（对）先(3)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣露”田光低头系)4.B(解析：“裂变和聚变技术商用化目前均已实现”错误，根17.①托物言志②周而复始③别出新意(3分)田光弯酸据原文“核裂变是将较重的原子核分裂为较轻的，并释放出18.得以领略万里江山的壮美自然雅趣的秀美品格高清的现在太子听到能量。受控核裂变技术已实现了商用化”可知，只是“受控裂至美匠心独运的精美/(4分)上了，有幸较变技术商用化已实现”。)19.①食物与情绪之间有着紧密关系②食物既然有诸多好我私下里觉得5.D(解析：“人类的文明发展也将不再受到制约”错误，过于处③人体需要调动更多的血液(6分)中去见一见太绝对化，于文无据，根据原文无法得出掌握可控核聚变应用技20.滚雪球，是指雪球在雪中滚动，越滚越大。现在常用滚雪“我听说长者术和文明发展之间存在绝对联系的结论。)球来比哈越话动越发展的事物。文段中是说个人情绪困找会的那些话，是6.①能源危机日益突出，核聚变能拥有资源丰富、无污染和安让问题变得更加复杂，进而激活家庭成员的抑郁或焦虑情绪，我。立身行全性强等优绕，是人类未来的理想能源：②环境和气候变化回逐渐演化成为家庭性难题。(4分)荆轲说：“希题已成为当今人类社会面临的最严峻挑战，核聚变能是解决21，人们也被迫将更多的体验集中到消化系统，造成短时回内守机密。”于人类社会能愿与环境矛盾的有效途径：③核聚变研究衍生技暂时性远离抑郁或焦虑的心理体验。(3分)术能够从多方面改善人类的生活，促进社会发展。(6分)22.【写作提示】材料先指出当今社会存在“美直这一现象，1C(解析：曲7D(解析：“也暗含着作者对乡村落后根源的思考"错误。樊再借蔡元培的话阐释了美育的必要性。从蔡元培的观点可以错，原文说宝沙只是想借用掐指算命这种方式来使韦光益相信自己的看出，他所呼吁的美育是要摆脱喧露杂乱的环境，拥有活泼高宝动如此墨话，要留下孩子，不要把任何一个送人。）、尚的感情。引导语进一步指出美育对于我们的重要意义，明时代的劳动8.①典型化的场景描写：以樊宝沙功说韦光益不要把女儿送确美育是为了让所有青年学子在感受自然之美文化之美生代，从事岗人的经奥场景，写出了煲宝沙普于察言观色因势利导的说客命之美中追求更有品质的人生，是然美育还涉及精神层面的2.B(解析：形象，②个性化的人物描写：以免宝沙通俗生动的活语，以及追求。题目要求以我眼中的美命为主题来写作，事题时可“解决方案传神的动作，表现出樊宝沙能说会道，善用胺体语言的说客形以思考：什么是美直？美育的意义是什么？该以何种方式手，而应当》象。(6分)“宜”青年以美？在美育的过程中青年亭子需要注意什么递进关系。。①过来人的视角，叙述一个时间跨度长涉及人物多的命立意时要注意“美”和“有”二字应相互联系，彻不可断章原3（解析运拉事，可使故事更真实完整：②以故事中人物的有限视角叙义。中来，社会群力考卷语文模拟卷答案1-4第1页
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