小马过河的故事-全国大联考

小马过河的故事正在持续更新，本期全国大联考为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

【解题步骤】明鹏鸟的飞翔要依赖于强风”这两处关键信息；(2)把初定位D项对应诗歌颈联“道困古来应有分，诗传握住“以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写”“转人后慧身后亦何荣”。文对政治形势的叙述”这两处关键信息；(3)应把握住深分析“诗歌即使因‘道困'不被当世理解，能被后“浊酒”“不同的志趣和品质”这两处关键信息。世传诵也是一种荣耀”错误，颈联意思是学【易错字】(1)负；(2)嗟。说遭遇困顿是自古以来就有的事，诗篇流三、语言文字运用传后世又有何荣耀，显然诗人认为这并不(一)语言文字运用1是荣耀之事。17,①无源之水②出类拔萃③薪火相传④与时俱15.①诗人说自己青春不再，白发丛生，表现出年华易逝进（每空1分，有错字、别字不得分）的感叹；②诗人面对“道困”之境，不甘心以“诗人”的【关键能力】正确使用、书写成语。身份自处，暗含怀才不遇的惆怅；③诗人提倡以雅正【解题思路第①空，语境中说“传承是中医药发展的诗风破除文坛俗艳之风，表现出以匡正世风为己任根基”，那么离开传承谈创新，中医药发展就是缺乏的忧国忧民的情怀。（每点2分）基础的，故此处可填“无源之水”。无源之水：没有源【关键能力】鉴赏诗歌的思想情感。头的水，比喻没有基础的事物。【诗歌鉴赏】这是薛能春天在使府内有感而发的诗。第②空，根据前后语境可知，传承中医药文化，挖掘首联，诗人开篇就感叹时光易逝，“渔父”与“尘缨”相中医药精华需要培养大量的优秀人才，故此处可填对，交代自己由隐士生活步入尘世的转变，有往事不“出类拔萃”。出类拔萃：形容人的品德才能出众，高堪回首而现实无奈之感；领联进一步写人生易老，感出同类之上。叹自己青春流逝、白发丛生；颈联两句表明诗人不甘第③空，语段主要谈论的是中医药传承，根据语境可心以“诗人”自处，拥有远大志向；尾联，点明诗人意知，师承教育有利于中医传承，故此处可填“薪火相在社稷世风，他想要破除当时文坛的俗艳之风，这进传”。薪火相传：比喻师生传授，学问和技艺一代代一步表明诗人渴望朝政清明，以匡正世风为己任的地继承下去。忧国忧民的情怀第④空，语境说的是随着人类疾病谱的变化，中医药心白话诗歌也需要不断创新，强调随着时代的发展而发展，故此一想到年华流逝各种事情都还没有完成就心惊不处可填“与时俱进”。与时俱进：随着时代的发展而安，我已抛弃隐士生活而被尘俗之事缠绕。青春不断发展、前进。时光公然背离我而去，白发像欺负人似的屡屡生18.我们应将以“个性化”为特征的师承教育与以“标准了出来。学说遭遇困顿是自古以来就有的事（我化”为特征的院校教育相结合，将传统教育的精粹融也如此)，诗篇流传后世又有何荣耀。有谁顾念应入现代教育体系之中，构建适应新时代的中医教育该担负起朝政清明的重任，唯独我用雅正的诗篇体系，为中医药发展打下坚实的人才之基。(4分)》来破除文坛的俗艳之风。【关键能力】修改病句。(三)名篇名句默写【解题步骤】16.(1)(且夫)水之积也不厚则其负大舟也无力分析病句观察病句，发现有两处语病。(2)其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉(3)艰第一处，成分残缺，“我们应以‘个性化难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（杜甫《登高》）/浊为特征的师承教育与以‘标准化’为特酒一杯家万里燕然未勒归无计（范仲淹《渔家傲·征的院校教育相结合”成分残缺，“我们秋思》)（五、六空如有其他答案，只要符合要求，即可应”后缺乏介词“将”。得分)（每空1分，有错字、别字不得分）第二处，不合逻辑，应该是先构建中医【关键能力】默写常见的名句名篇。教育体系，后打下人才之基。【解题题眼】(1)应把握住“举水与舟的例子”“以此证整合答案根据以上分析修改病句即可。语文领航卷（三）全国卷答案一17

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