小升初语文词语部分积累复习-全国大联考

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本文从以下几个角度介绍。

法，把造假的人的破绽比喻为没藏好的尾巴尖儿，生动形象，具体可感。③内涵丰富，语言有意蕴。如“可就是神气不同一瞧，这幅真的是神气”，写出当时的蓝眼被流言闲语所扰，已然失去了自我判断，以致误把假画当真画，引人深思。（每点2分）10.D(原文标点为：濂上笺谢，并奉书太子，勉以进德修业。太祖览书大悦，召太子，为语书意，赐札褒答，并令太子致书报焉。)11.D(D.“含义相同”错误，“彼且恶乎待哉”的“恶”意为“什么”。)12.B(B.“他讲授《春秋》，劝太祖用礼义教化百姓，讲授《大学衍义》，谏太祖要赏罚适中”错误，应是“他讲授《春秋》，谏太祖要赏罚适中；讲授《大学衍义》，劝太祖用礼义教化百姓。”)13.(1)宋濂做太子的老师十多年，凡是太子的一言一行，宋濂都要用礼法来劝谏，使他回到正道。(“傅”“讽”“道”各1分，句意2分)(2)(太祖)把廷臣全部召来责问，于是直呼宋濂的字说道：“如果没有景濂，差点错误地加罪上书言事的人了。”(“因”“微”“几”各1分，句意2分)【参考译文】宋濂，字景濂。幼时聪敏记忆力强，跟随闻人梦吉学习，精通“五经”，又跟随吴菜学习。不久，又在柳贯、黄潘门下游学，他们两人都非常推崇宋濂，自认为不如他。元代至正年间，因举荐被授为翰林编修，以父母年老为由推辞不就，到龙门山著书。十余年后，太祖召见宋濂，聘请他为“五经”老师。第二年三月，被授为江南儒学提举，奉命为太子讲经，不久改任起居注。太祖曾召宋濂讲解《春秋，宋濂进言道：“《春秋》是孔子褒善贬恶的书，如果能够遵照施行，赏罚公正适中，天下便可平定！”乙已三月，宋濂请求返乡探亲，太祖及太子都对他备加慰劳、赏赐。宋濂上书谢恩，并致信太子，用进德修业来勉励他。太祖看了这封信后十分高兴，传召太子，将信中内容告诉他，还亲自赐信袭奖宋濂，并令太子写信答谢。不久宋濂便因父亲去世服丧守制，守丧期满，奉诏返京。四年，升为国子司业，因考证祭祀孔子的礼仪上奏不及时而获罪，被贬为安远知县，旋即被召回任礼部主事。第二年升为赞善大夫。这时，太祖征召四方儒士，选择其中一些年轻有才的，提升为编修，任命宋濂为老师。宋濂做太子的老师十多年，凡是太子的一言一行，宋濂都要用礼法来劝谏，使他回到正道。太祖剖符封赏功臣，征召宋濂商议封赏五等爵位，宋濂引鉴汉、唐前例，选择其适用部分奏报皇上。太祖曾经向宋濂询问帝王之学，哪些书最值得看，宋濂推荐《大学衍义》。太祖挑出《大学衍义》中司马迁论黄老之学中的一段，让宋濂讲析。宋濂讲完，接着说：“国君如果能用仁义来治理民心，那么异端邪说就不会传播，刑罚并不是要优先考虑使用的。”主事茹太素上书万余言，太祖大怒，询问廷臣，有的指着茹太素的奏章说：“这是诽谤、违法。”太祖问宋濂，宋濂回答：“茹太素是尽忠于陛下的，陛下现在刚刚敞开言路，怎么能给他定大罪呢？”不久，太祖翻阅茹太素的奏章，觉得有不少可取之处。太祖把廷臣全部召来责问，于是直呼宋濂的字说道：“如果没有景濂，差点错误地加罪上书言事的人了。”太祖当场称赞他。洪武十三年，宋濂的长孙宋慎因胡惟庸案获罪，太祖要将宋濂处死，皇后和太子全力相救，才将他贬谪到茂州。宋濂文风淳厚，在朝时，凡郊社宗庙、山川百神的典礼，朝会宴享、律历衣冠的制度，四裔贡赋、赏劳的礼仪，旁及元勋巨卿碑记刻石的文辞，都委托给宋濂。宋濂屡次被推为开国文臣之首，各地学者都称宋濂为“太史公”。第二年，宋濂在夔州去世，终年七十二岁。正德年间，又追封谥号文宪。14,C(C.“宿时多伴钓鱼船”是指停泊的地方靠近渔船，并不是作者乘船钓鱼。)15.①远离朝廷，自己以后恐怕就没有什么用处了，朝廷中自有贤才忧心国事；②表面上表达自己不被重用的失意，实际是用自嘲的口吻写出了对官场争斗的厌倦；③在无奈“退身江海”中仍“忧国”，表现了作者的爱国之情。（每点2分）16.(1)夙兴夜寐靡有朝矣(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(3)不以物喜不以已悲（每空1分，错字漏字、添字该空不得分)17.①精美绝伦②气势恢宏③百花齐放④薪火相传（每空1分，意思对即可）【23模拟调研·语文（一~六）参考答案第4页（共12页）LLY】

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