本文从以下几个角度介绍。
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1、2023-2024天津市高一下学期语文期末试卷
2、2023-2024天津高一下学期语文期末考试
3、2024天津高一下学期期末语文
4、天津部分区2023-2024期末试卷高一语文
5、天津市部分区2023-2024学年度第一学期期末考试高一
6、天津市部分区2023-2024学年度高一第二学期期末考试
7、2024年天津市12区县重点学校高三毕业班联考一语文试卷
8、2023-2024天津市部分区期末考试高一
9、天津市部分区2024期末高一下学期
10、2024年天津市12区县重点学校高三毕业班联考2语文
2022年秋季鄂东南省级示沱高中教育教学改单联盟学校期中联考高一语文参考答案1.B(B项中“唐宋诗词”扩大了范围，在材料一的第一段和第二段关于“价值”分析中，强调了“唐宋诗词中典范作品”这一范围。)2.C(C项“不在于作为手段的‘言’之美”错，原文中说“对创作者而肓，文学创作最终呈现的关…”，强调了视角对象，并以“最终”二字限制。后文“对接受者而言，…不能拘泥于语言文字之美而忘记了…”，可见，“语言文字”作为手段同样具有“美”。）3.C(依据原文“感宫的享受与精神的享受也是彼此相融”“心与物，情与景，境与意不分彼此的完全交融”“意中有景，宗中有意”等内容，可知C项既写景，又抒情，情京交融，最符合“滋味说”。)4.①中国古代文学重视创造一·个审美的世界，而审美创造的最高境界是得意而忘言。苏东坡“击节称妙”是认为苏小妹的诗句创造出更高的审美境界，更能呈现“意”之美。②中国古代文学重视滋味和意境，即注重整体宏观感受，注重“心与物，情与景，境与意不分彼此的完全交融”。“摇”“映”二字虽然重视了描写实景，但忽视整体的意境和滋味。“扶”的拟人化既写出了风的轻微、柳的纤弱；“失”写出淡月之孜，月、梅融为一休的朦胧情景。“扶”“失”二字更符合整体意境和滋味。（每点2分。概括文本要点1分，结合材料分析1分。其中第一点答案，若依据“言是文学手段，意是文学目的”米解读也可酌情给分)5.①经典诗词作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以启发我们更细政地品味人生意义。②经典诗词作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远的教育作州。③经典诗词作品可以帮助我们领略审美境界，提高审美鉴赏力和审美创造力。（共4分，答出一点给1分，答出两点给2分，答出3点给4分。)6.A(不是“突然涌起的惦念”，出外八年，水生的心中一直非常惦念水生嫂。)7.D（人物语言“诗化”“诗情画意”“象征意蕴”有误，作者善于运用原地区农村生活的口语，增添文章的乡土气息。)8.①水生直接参加抗日战争，出生入死，与日寇殊死搏斗了八年，离家八年没有见到自己的亲人。(2分)②水生嫂八年的生死离别，她的爱情依然坚贞深沉，并再次把丈大送上征途，成为前线丈夫的坚强后盾。(2分)③水生爹：面对国难，坚决让水生上前线，并希望水生好好打仗，不要分心，舍小家保大家。（2分)
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