本文从以下几个角度介绍。
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1、2023-2024西宁六校联考高二
2、西宁市2023-2024学年度第一学期末调研测试卷高一语文
3、西宁市2023-2024学年度第二学期末调研测试卷
4、西宁市2024高三二模
5、2023-2024西宁市高三教学质量调研测试(一)语文
6、2024青海西宁二模试卷
7、青海西宁2024高三二模
8、青海省西宁市二模2024
9、西宁市2023-2024年的期末考试
10、2024年西宁市高三市二模文综
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.祖父看重自己的荣誉，忽略了父亲，导致了父亲高考的失利和与祖父对立；他怒斥父亲写信给教育局长谋取工作职位的行为，体现出他正直刚烈的一面。B.“我”是故事的见证者，在小说中起到了穿针引线的作用；也是故事的参与者，在祖父与父亲间充当二人情感的润滑剂。C.小说运用生动形象的语言将祖孙三代人的亲情恩怨写得可感可知，将人物间微妙的关系、个性特征以及心理活动，鲜明、具体的展示给读者。D.本文叙述手法巧妙，倒叙的运用让父亲的故事自然展开，使文章前后呼应，浑然一体。这与《祝福》中对祥林嫂故事的处理相似。8.“小说语言的陌生化”指的是打破或违背某些日常语言的常规，通过词汇、语法、修辞等陌生化手段创造出新的话语，使读者获得新颖别致的审美体验。请结合“语言陌生化”赏析文中两处画线句子。(6分)(1)当了一辈子会计的父亲是祖父的一块肿瘤，硬硬的，始终长在祖父的体内。（3分)(2)他的弥留又瘦又小，是黑色的，像一个麦壳，一把就能抓起来。(3分)9.毕飞宇短篇小说看似家长里短、风轻云淡，但往往隐藏着对“问题意识”的探索，请结合本文情节，从教育问题角度和亲情问题角度谈谈你对这篇小说主题的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。太祖建隆元年春正月乙卯，遣使分赈诸州。是月，视学。诏增茸祠宇，塑绘先圣、先贤像，自为赞，书于孔颜座端，令文臣分撰馀赞，屡临视焉。尝谓侍臣曰：“朕欲尽令武臣读书，知为治之道。”于是臣庶始贵文学。帝尝讲求辅弼，谓左右日：“联闻范质居第之外，不殖货产，真宰相也！”是日，以质及王溥、魏仁浦同辅政。旧制，宰臣上殿，命坐而议大政；其进拟差除，但入疏状，画可降出，奉行而已。质等自以周朝旧臣稍存形迹且惮帝英睿乃请用札子面取旨退各疏其事同列书字以志。从之，坐论之礼遂废。二年春正月，度民田。周世宗末年，尝命官诣诸州度民田，而使者多不称。至是，帝谓侍臣曰：“度田盖欲勤恤小民，而民敝愈甚，今当精择其人。”遂分遣常参宫诣诸州。寻诏州县课民种植，长吏以春秋巡视，著为令。又置义仓，官所收二税，每一石别输一斗，贮之以备凶歉。乾德元年秋七月，帝幸武成王庙，历观两庑，指白起像曰：“起杀已降，不武之甚，岂宜受享！”命去之。2023拔尖强基联合定时检测语文第6页（共10页）
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